ATRIBUÇÕES DO BIÓLOGO
Por Roberto Takata
A Biologia é o estudo dos processos vitais dos organismos.
O Biólogo pode trabalhar nas indústrias, em instituições de pesquisa, em organizações não-governamentais, em órgãos do governo, em escolas e outras instituições de ensino, em empresas de ecoturismo, em jardins zoológicos e botânicos, em parques e reservas naturais, em empresas de sanitização de ambientes, laboratórios de testes clínicos e outros como pesquisador, consultor ou professor.
O salário médio inicial gira em torno de R$ 2.000,00.
O que faz?
Sem prejuízo do exercício das mesmas atividades por outros profissionais igualmente habilitados na forma da legislação específica, o Biólogo poderá:
I - formular e elaborar estudo, projeto ou pesquisa científica básica e aplicada, nos vários setores da Biologia ou a ela ligados, bem como os que se relacionem à preservação, saneamento e melhoramento do meio ambiente, executando direta ou indiretamente as atividades resultantes desses trabalhos;
II - orientar, dirigir, assessorar e prestar consultoria a empresas, fundações, sociedades e associações de classe, entidades autárquicas, privadas ou do Poder Público, no âmbito de sua especialidade;
III - realizar perícias, emitir e assinar laudos técnicos e pareceres, de acordo com o currículo efetivamente realizado." (Decreto no. 88.438 - 28/06/1983 - art. 3o)
Realiza pesquisa na natureza e em laboratório, estudando origem, evolução, funções, estrutura, distribuição, meio, semelhanças e outros aspectos das diferentes formas de vida, para conhecer todas as características, comportamento e outros dados importantes referentes aos seres vivos; coleciona diferentes espécimes, conservando-os, identificando-os e classificando-os, para permitir o estudo da evolução e das doenças das espécies e outras questões; realiza estudos e experiências de laboratório com espécimes biológicos, empregando técnicas, como dissecação, microscopia, coloração por substâncias químicas e fotografia, para obter resultados e analisar sua aplicabilidade; prepara informes sobre suas descobertas e conclusões, anotando, analisando e avaliando as informações obtidas e empregando técnicas estatísticas, para possibilitar a utilização desses dados em medicina, agricultura, fabricação de produtos farmacêuticos e outros campos, ou para auxiliar futuras pesquisas. Pode cultivar plantas, criar animais e outros espécimes vivos em laboratório, com fins experimentais. (CBO)
1- São as seguintes as Atividades Profissionais do Biólogo:
1 - Na Prestação de Serviços:
1.1 - Proposição de estudos, projetos de pesquisa e/ou serviços;
1.2 - Execução de análises laboratoriais e para fins de diagnósticos, estudos e projetos de pesquisa, de docência de análise de projetos/processos e de fiscalização;
1.3 - Consultorias/assessorias técnicas;
1.4 - Coordenação/orientação de estudos/projetos de pesquisa e/ou serviços;
1.5 - Supervisão de estudos/projetos de pesquisa e/ou serviços;
1.6 - Emissão de laudos e pareceres;
1.7 - Realização de perícias;
1.8 - Ocupação de cargos técnico-administrativos em diferentes níveis;
1.9 - Atuação como responsável técnico (TRT).
(CFBio [Resolução no. 10 - 05/06/2003 - art. 1o])
Pode ainda dar aulas no ensino básico e superior.
Especialidade
2- São as seguintes as Áreas e Subáreas do Conhecimento do Biólogo:
2.1 - Análises Clínicas.
2.2 - Biofísica: Biofísica celular e molecular, Fotobiologia, Magnetismo, Radiobiologia.
2.3 - Biologia Celular.
2.4 - Bioquímica: Bioquímica comparada, Bioquímica de processos fermentativos, Bioquímica de microrganismos, Bioquímica macromolecular, Bioquímica micromolecular, Bioquímica de produtos naturais, Bioenergética, Bromatologia, Enzimologia.
2.5 - Botânica: Botânica aplicada, Botânica econômica, Botânica forense, Anatomia vegetal, Citologia vegetal, Dendrologia, Ecofisiologia vegetal, Embriologia vegetal, Etnobotânica, Biologia reprodutiva, Ficologia, Fisiologia vegetal, Fitogeografia, Fitossanidade, Fitoquímica, Morfologia vegetal, Manejo e conservação da vegetação, Palinologia, Silvicultura, Taxonomia/Sistemática vegetal, Tecnologia de sementes.
2.6 - Ciências Morfológicas: Anatomia humana, Citologia, Embriologia humana, Histologia, Histoquímica, Morfologia.
2.7 - Ecologia: Ecologia aplicada, Ecologia evolutiva, Ecologia humana, Ecologia de ecossistemas, Ecologia de populações, Ecologia da paisagem, Ecologia teórica, Bioclimatologia, Bioespeleologia, Biogeografia, Biogeoquímica, Ecofisiologia, Ecotoxicologia, Etnobiologia, Etologia, Fitossociologia, Legislação ambiental, Limnologia, Manejo e conservação, Meio ambiente, Gestão ambiental.
2.8 - Educação: Educação ambiental, Educação formal, Educação informal, Educação não formal.
2.9 - Ética: Bioética, Ética profissional, Deontologia, Epistemologia.
2.10 - Farmacologia: Farmacologia geral, Farmacologia molecular, Biodisponibilidade, Etnofarmacologia, Farmacognosia, Farmacocinética, Modelagem molecular, Toxicologia.
2.11 - Fisiologia: Fisiologia humana, Fisiologia animal.
2.12 - Genética: Genética animal, Genética do desenvolvimento, Genética forense, Genética humana, Aconselhamento genético, Genética do melhoramento, Genética de microrganismos, Genética molecular, Genética de populações, Genética quantitativa, Genética vegetal, Citogenética, Engenharia genética, Evolução, Imunogenética, Mutagênese, Radiogenética.
2.13 - Imunologia: Imunologia aplicada, Imunologia celular, Imunoquímica.
2.14 - Informática: Bioinformática, Bioestatística, Geoprocessamento.
2.15 - Limnologia.
2.16 - Micologia: Micologia da água, Micologia agrícola, Micologia do ar, Micologia de alimentos, Micologia básica, Micologia do solo, Micologia humana, Micologia animal, Biologia de fungos, Taxonomia/Sistemática de fungos.
2.17 - Microbiologia: Microbiologia de água, Microbiologia agrícola, Microbiologia de alimentos, Microbiologia ambiental, Microbiologia animal, Microbiologia humana, Microbiologia de solo, Biologia de microrganismos, Bacteriologia, Taxonomia/Sistemática de microrganismos, Virologia.
2.18 - Oceanografia: Biologia Marinha (Oceanografia biológica).
2.19 - Paleontologia: Paleobioespeleologia, Paleobotânica, Paleoecologia, Paleoetologia, Paleozoologia.
2.20 - Parasitologia: Parasitologia ambiental, Parasitologia animal, Parasitologia humana, Biologia de parasitos, Patologia, Taxonomia/Sistemática de parasitos, Epidemiologia.
2.21 - Saúde Pública: Biologia sanitária, Saneamento ambiental, Epidemiologia, Ecotoxicologia, Toxicologia.
2.22 - Zoologia: Zoologia aplicada, Zoologia econômica, Zoologia forense, Anatomia animal, Biologia reprodutiva, Citologia e histologia animal, Conservação e manejo da fauna, Embriologia animal, Etologia, Etnozoologia, Fisiologia animal/comparada, Controle de vetores e pragas, Taxonomia/Sistemática animal, Zoogeografia."
(CFBio [Resolução no. 10 - 05/06/2003 - art. 2o])
domingo, 6 de junho de 2010
CROMATOGRAFIA - EXERCÍCIOS - UFRGS
REGESD - UFGRS
DISCIPLINA DE BIOFÍSICA
Aluno: Vilson Antonio Arruda
Exercícios de cromatografia
1-A fase móvel é a substância (geralmente líquida) que induz a migração da mistura.
2-A razão entre a distância percorrida pela mancha do componente e a distância percorrida pelo eluente é conhecida como o fator de retenção.
3- A cromatografia consiste em um método de análise físico-químico, que permite identificar e quantificar variadas misturas de compostos químicos, que tenham sido separados por um processo chamado migração diferencial, que ocorre devido a diferentes interações entre duas fases imiscíveis, a fase estacionária e a fase móvel.
4-Na cromatografia de camada delgada a fase líquida ascende por uma camada fina do adsorvente estendida sobre um suporte. O suporte mais típico é uma placa de vidro (outros materiais, como folhas pré-recobertas por alumina ou silicagel, podem ser usados).
5-A fase estacionária ou fixa consiste em uma substância que absorve a mistura sob exame.
6- A técnica de cromatografia separa as moléculas pela polaridade e massa, enquanto a técnica de eletroforese separa pela carga e massa.
7- A cromatografia em papel é uma técnica que se baseia na diferença de solubilidade das substâncias em questão entre duas fases imiscíveis, sendo geralmente a água um dos líquidos.
DISCIPLINA DE BIOFÍSICA
Aluno: Vilson Antonio Arruda
Exercícios de cromatografia
1-A fase móvel é a substância (geralmente líquida) que induz a migração da mistura.
2-A razão entre a distância percorrida pela mancha do componente e a distância percorrida pelo eluente é conhecida como o fator de retenção.
3- A cromatografia consiste em um método de análise físico-químico, que permite identificar e quantificar variadas misturas de compostos químicos, que tenham sido separados por um processo chamado migração diferencial, que ocorre devido a diferentes interações entre duas fases imiscíveis, a fase estacionária e a fase móvel.
4-Na cromatografia de camada delgada a fase líquida ascende por uma camada fina do adsorvente estendida sobre um suporte. O suporte mais típico é uma placa de vidro (outros materiais, como folhas pré-recobertas por alumina ou silicagel, podem ser usados).
5-A fase estacionária ou fixa consiste em uma substância que absorve a mistura sob exame.
6- A técnica de cromatografia separa as moléculas pela polaridade e massa, enquanto a técnica de eletroforese separa pela carga e massa.
7- A cromatografia em papel é uma técnica que se baseia na diferença de solubilidade das substâncias em questão entre duas fases imiscíveis, sendo geralmente a água um dos líquidos.
PRÁTICA DOCENTE E ÉTICA
PRÁTICA DOCENTE E ÉTICA
A prática docente, na atual conjuntura, está sendo questionada pelos diferentes segmentos da sociedade. Temos em vista uma nova ordem na educação. Estão preparando um tipo de ENEM para avaliar os professores. Nós professores estamos avaliando os alunos desde os tempos dos jesuítas e agora chegou a nossa vez de prestarmos contas para a sociedade brasileira. A maioria dos professores questiona se isto é justo ou ético. Moral ou imoral.
Entendo que educar não é tarefa única da escola, mas o enfoque humanístico da educação confere a ela a responsabilidade de transmitir conhecimentos e ampliar horizontes do ser humano pela condição de ser, a educação, um direito fundamental do homem.
Eu mesmo fico muitas vezes perdido. Perplexo com as adversidades que ocorrem na sala de aula, e creio que com o tempo ficamos superados pelos novos valores que a sociedade nos impõe. Às vezes me questiono se há ausência de valores, ou os valores é que mudaram e eu continuo no tempo passado. A educação é um processo continuado e humano, uma consequência da interação com a família, do acesso aos bens culturais e da infraestrutura de uma escola. Estamos mergulhados numa violência sem precedentes dos jovens no colégio, talvez motivados pelo atual modelo cultural vigente e apoiado por uma mídia sem controle que apóia a liberdade sexual, tolerância excessiva dos pais, falta de limites, ausência de valores, e adultinização precoce. Esses fatores desencadeiam procedimentos inadequados de conduta na sala de aula e a perda da autoridade do professor, diretor e serviços de monitoria criando um clima para que se crie um ambiente desajustado ao trabalho educativo.
Eu entendo que sempre existiram práticas de autoritarismo entre os seres humanos no âmbito escolar, só que agora começamos a discutir também isso na escola. Paulo Freire tem uma frase poderosíssima que é o fundamento ético mais importante da escola: “Não há saber melhor ou pior, há saberes diferentes”. Esse é um princípio cientificamente comprovado. A Editora Vozes acabou de publicar o livro de Sandra Jovchelovitch, “Os Contextos do Saber”, no qual ela analisa lindamente o saber e mostra que implica paixão, emoção, que o saber impacta a história de vida das pessoas. Essa nova pedagogia é libertadora, pois mostra que não se pode falar em um saber melhor ou pior.
Observo que a população de certo modo já começa a tomar consciência dessa ausência de critérios éticos na vida cotidiana, iniciando reações no sentido de cobrar dos governantes medidas éticas para acabar com a impunidade.
Formular uma educação ética não é fácil. O Estado autoritário, o proselitismo das religiões e democracia laica com sua visão puramente temporal do ser humano, constitui-se em fatores que dificultam essa formulação, mas o educador não pode desistir de buscar um caminho para formar a consciência da juventude, pois é a partir dela que se pode construir uma sociedade de justiça e liberdade.
Acredito que a capacitação docente supervalorizada para o êxito qualitativo da educação necessita pilares básicos para que isso aconteça: a interação com os pais dos alunos e políticas públicas que promovam medidas disciplinares adaptadas à realidade da escola. Não basta ao professor o domínio didático curricular, mas uma formação humana negando o autoritarismo. É preciso na escola um projeto que permite articular projeto pedagógico com o humano para que ocorra a educação pelos afetos onde se concretize uma educação de qualidade onde reine a confiança, a transmissão da segurança e predomine a interação do professor com o aluno através do diálogo e do respeito cooperativo.
A educação é um ato de fé. E é nisto que acredito.
Autor: Vilson Arruda
sábado, 5 de junho de 2010
DESDE QUANDO PEDOFILIA É PRIVILÉGIO?
Desde quando pedofilia é privilégio?
As declarações do arcebispo metropolitano de Porto Alegre, Dom Dadeus Grins, na 48ª Assembléia Geral da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil repercutiu negativamente em diferentes segmentos, quando sustentou de forma generalizada que a sociedade é pedófila. Avalio que o padre foi infeliz quando generalizou em sua declaração.
Para refletir sobre o assunto busquei a definição de sociedade e encontrei que: em sociologia, uma sociedade é o conjunto de pessoas que compartilham propósitos, costumes, e que interagem entre si constituindo uma comunidade.
Eu entendo que há alguns indivíduos na comunidade, com desvio de conduta e ética, que podem cometer atos pedófilos contra crianças e adolescentes. Entre esses, podem estar o professor, médico, pai, padrasto, irmão, padre, político, jornalista e, ou empresário. Mas não são todos, e sim partes destes segmentos.
Um indivíduo da sociedade não cientista ao declarar que toda sociedade é pedófila, certamente, não terá repercussão, mas vindo de um religioso cientista, com doutorado e mestrado, a declaração tem um valor muito significativo. Aprendi na vida acadêmica que temos que tomar cuidado ao fazermos generalizações. Feito que Dadeus não observou e acabou ofendendo todo mundo. Nasci na cidade de Viamão e conheço Dom Dadeus desde criança quando ele ainda morava no Seminário Maior de Viamão. Vigário simples, humilde, sensato, respeitado e um religioso com um rol de serviços sociais prestados para sociedade gaúcha. Porém, não posso generalizar afirmando que “todos” os sacerdotes têm as mesmas qualidades de Dom Dadeus, o que seria uma heresia.
No entanto, o que mais me surpreendeu foi a declaração que o arcebispo fez quando disse que “pedofilia não é privilégio da Igreja”. Desde quando pedofilia é privilégio de alguém? Segundo, o dicionário privilégio é uma vantagem concedida a uma ou mais pessoas contra a regra geral. Então, mais uma vez o sacerdote cometeu um deslize de grande envergadura ao tratar a pedofilia como privilégio, enquanto deveria dizer que é um pecado mortal. Será que não existe mais o pecado mortal?
Os seres humanos tendem a serem corporativistas e estão sempre buscando justificativas para sustentar a defesa dos atos não humanizados cometidos por integrantes de seus grupos, e para que essa justificativa tenha repercussão colocam todos numa mesma vala comum.
Vilson Antonio Arruda –
Professor na Escola Técnica de Agricultura de Viamão e graduando em Biologia na UFRGS.
As declarações do arcebispo metropolitano de Porto Alegre, Dom Dadeus Grins, na 48ª Assembléia Geral da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil repercutiu negativamente em diferentes segmentos, quando sustentou de forma generalizada que a sociedade é pedófila. Avalio que o padre foi infeliz quando generalizou em sua declaração.
Para refletir sobre o assunto busquei a definição de sociedade e encontrei que: em sociologia, uma sociedade é o conjunto de pessoas que compartilham propósitos, costumes, e que interagem entre si constituindo uma comunidade.
Eu entendo que há alguns indivíduos na comunidade, com desvio de conduta e ética, que podem cometer atos pedófilos contra crianças e adolescentes. Entre esses, podem estar o professor, médico, pai, padrasto, irmão, padre, político, jornalista e, ou empresário. Mas não são todos, e sim partes destes segmentos.
Um indivíduo da sociedade não cientista ao declarar que toda sociedade é pedófila, certamente, não terá repercussão, mas vindo de um religioso cientista, com doutorado e mestrado, a declaração tem um valor muito significativo. Aprendi na vida acadêmica que temos que tomar cuidado ao fazermos generalizações. Feito que Dadeus não observou e acabou ofendendo todo mundo. Nasci na cidade de Viamão e conheço Dom Dadeus desde criança quando ele ainda morava no Seminário Maior de Viamão. Vigário simples, humilde, sensato, respeitado e um religioso com um rol de serviços sociais prestados para sociedade gaúcha. Porém, não posso generalizar afirmando que “todos” os sacerdotes têm as mesmas qualidades de Dom Dadeus, o que seria uma heresia.
No entanto, o que mais me surpreendeu foi a declaração que o arcebispo fez quando disse que “pedofilia não é privilégio da Igreja”. Desde quando pedofilia é privilégio de alguém? Segundo, o dicionário privilégio é uma vantagem concedida a uma ou mais pessoas contra a regra geral. Então, mais uma vez o sacerdote cometeu um deslize de grande envergadura ao tratar a pedofilia como privilégio, enquanto deveria dizer que é um pecado mortal. Será que não existe mais o pecado mortal?
Os seres humanos tendem a serem corporativistas e estão sempre buscando justificativas para sustentar a defesa dos atos não humanizados cometidos por integrantes de seus grupos, e para que essa justificativa tenha repercussão colocam todos numa mesma vala comum.
Vilson Antonio Arruda –
Professor na Escola Técnica de Agricultura de Viamão e graduando em Biologia na UFRGS.
PRESSÃO - EXERCÍCIOS - REGESD - UFRGS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
UFRGS
Disciplina: Fenômenos Físicos I
Professor: José Arthur Martins
Tutor On-line: Igor Luiz Penso
Aluno: Vilson Antônio da Costa Arruda
Matrícula: 0178662
Tarefa: Exercícios sobre Pressão
1) Um aluno aperta uma tachinha entre os dedos, como mostrado nesta figura abaixo, a cabeça da tachinha está apoiada no polegar e a ponta, no indicador. Sejam F(i) o módulo da força e P(i) a pressão que a tachinha faz sobre o dedo indicador do aluno. Sobre o polegar, essas grandezas
são, respectivamente, F(p) e P(p).
Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que:
a) F(i) > F(p) e P(i) = P(p).
b) F(i) = F(p) e P(i) = P(p).
c) F(i) > F(p) e P(i) > P(p).
d) F(i) = F(p) e P(i) > P(p).
RESPOSTA D
Comentário:
Aqui está implícito a base do equilíbrio, pois a tachinha está em repouso entre os dedos. Assim, as forças que os dedos fazem precisam ser iguais: 1ª Lei de Newton. Por outro lado, embora não seja fundamental, podemos lembrar também a importante 3ª Lei de Newton: “a força que o dedo faz na tachinha é igual em módulo à que a tachinha faz no dedo. Confirmando o Princípio da Ação e Reação. Porém, pressão é força distribuída em uma Área: P = F/A
As áreas de contato nos dedos são visualmente distintas. Também se deduz que a pressão é inversamente proporcional à área.
Logo, área menor. Pressão maior.
Conclui-se que a o aluno sente uma Pressão maior no dedo indicador por que este dedo tem área menor que o dedão.
2) A figura abaixo mostra um tijolo apoiado sobre um plano horizontal em três situações:
Professor: José Arthur Martins
Tutor On-line: Igor Luiz Penso
Aluno: Vilson Antônio da Costa Arruda
Matrícula: 0178662
Tarefa: Exercícios sobre Pressão
1) Um aluno aperta uma tachinha entre os dedos, como mostrado nesta figura abaixo, a cabeça da tachinha está apoiada no polegar e a ponta, no indicador. Sejam F(i) o módulo da força e P(i) a pressão que a tachinha faz sobre o dedo indicador do aluno. Sobre o polegar, essas grandezas
são, respectivamente, F(p) e P(p).
Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que:
a) F(i) > F(p) e P(i) = P(p).
b) F(i) = F(p) e P(i) = P(p).
c) F(i) > F(p) e P(i) > P(p).
d) F(i) = F(p) e P(i) > P(p).
RESPOSTA D
Comentário:
Aqui está implícito a base do equilíbrio, pois a tachinha está em repouso entre os dedos. Assim, as forças que os dedos fazem precisam ser iguais: 1ª Lei de Newton. Por outro lado, embora não seja fundamental, podemos lembrar também a importante 3ª Lei de Newton: “a força que o dedo faz na tachinha é igual em módulo à que a tachinha faz no dedo. Confirmando o Princípio da Ação e Reação. Porém, pressão é força distribuída em uma Área: P = F/A
As áreas de contato nos dedos são visualmente distintas. Também se deduz que a pressão é inversamente proporcional à área.
Logo, área menor. Pressão maior.
Conclui-se que a o aluno sente uma Pressão maior no dedo indicador por que este dedo tem área menor que o dedão.
2) A figura abaixo mostra um tijolo apoiado sobre um plano horizontal em três situações:
Considerando cada situação, analise as afirmativas a seguir:
I. A força que o tijolo exerce sobre o plano é a mesma nas três situações.
II. A pressão que o tijolo exerce sobre o plano é diferente nas três situações.
III. Pressão que o tijolo exerce sobre o plano é máxima na situação 1.
Está(ão) correta(s):
a) apenas I b) I e II c) apenas III d) II e III e) I, II e III
Resposta B
3) Numa aula de física os alunos são convidados a se sentar numa cadeira de pregos dispostos de maneira uniforme. Para espanto de muitos, não ocorre nenhum acidente. A alternativa que corretamente explica essa experiência é:
a) A pressão é inversamente proporcional a força aplicada.
b) A força está distribuída entre todos os pregos, portanto a pressão exercida é pequena.
c) A pressão é diretamente proporcional à área.
d) A quantidade de pregos não exerce influência sobre o resultado da experiência.
e) A força exercida sobre a área independe da distribuição dos pregos.
Resposta B
4) Qual a pressão exercida por um tanque de água que pesa 1000 N, sobre a sua base que tem uma área de 2 m2?
Resolução:
P = F/A = 1000 N / 2m2 = 500 N/m2
Pressão é de 500 N/m2
5) A água contida num tanque exerce uma pressão de 40 N/m2 sobre a sua base. Se a base tem uma área de 10 m2. Calcule a força exercida pela água sobre a base.
P = F/A = P * A = 40 N/m2 * 10 m2 = 400 N
Força = 400 N
6) Um individuo precisa atravessar um lago coberto com uma fina camada de gelo. Em que situação ele tem maiores probabilidades de atravessar o lago sem que o gelo se quebre, andando normalmente ou arrastando-se deitado no gelo? Explique.
Resposta: É mais fácil atravessar um lago coberto de uma camada fina de gelo se arrastando, porque vai haver menor pressão no deslocamento do corpo sobre o gelo. Isto ocorre porque a pressão é diretamente proporcional a área.
7) Um faquir possui duas "camas", do mesmo tamanho, uma com 500 pregos e a outra com 1000 pregos. Baseando-se no seu conceito de pressão, em qual das duas camas você julga que ele estaria mais "confortavelmente" instalado?
Resposta: Acredito que na cama de 1000 pregos.
Concluo assim, porque quando nos deitamos, o nosso peso se distribui por uma área grande e, dessa forma, a pressão de cada prego é pequena, e não nos fere. Se, por outro lado, ficássemos em pé sobre a cama, com certeza iríamos nos machucar, pois agora o nosso peso estaria distribuído por uma área bem menor (dos pés) e, assim, a pressão seria bem maior.
sexta-feira, 4 de junho de 2010
DENSIDADE - REGESD - UFRGS - EXERCÍCIOS CORRIGIDOS
Disciplina: Fenômenos Físicos I
Professor: José Arthur Martins
Tutor On-line: Igor Luiz Penso
Professor: José Arthur Martins
Tutor On-line: Igor Luiz Penso
Aluno: Vilson Antônio da Costa Arruda
Matrícula: 0178662
Matrícula: 0178662
Exercícios: Densidade
01. Analise as seguintes situações e responda as seguintes perguntas:
I. Se colocarmos um ovo na água ele afunda por ser mais denso que a mesma?
II. Se adicionarmos sal na água o ovo sobe, pois o ovo torna- se menos denso?
III. Se adicionarmos sal na água o ovo sobe, pois a água torna-se mais densa com a
dissolução do sal?
As respostas dos itens I, II e III são respectivamente:
a) sim – sim – sim
b) sim – não – não
c) sim – não – sim
d) não – não – não
e) não – sim – não
RESPOSTA C
02. Sabe-se que a densidade do gelo é 0,92 g/cm3, a do óleo é 0,8 g/cm3 e da água é
de 1,0 g/cm3. A partir desses dados podemos afirmar que:
a) o gelo flutua no óleo e na água.
b) o gelo afunda no óleo e flutua na água.
c) o gelo flutua no óleo e afunda na água.
d) o óleo flutua sobre a água e o gelo flutua sobre o óleo.
e) a água flutua sobre o gelo e afunda sobre o óleo.
RESPOSTA B
03. Duas substâncias, A e B, são colocadas num recipiente, uma após a outra. Durante
o preenchimento, são medidos continuamente a massa e o volume contidos no recipiente. Com esses dados constrói-se o gráfico abaixo. As massas específicas (densidades) de A e B, em g/cm3,são, respectivamente.
a) 1,0 e 1,2.
b) 2,0 e 4,8.
c) 1,0 e 1,4.
d) 2,0 e 4,0.
e) 2,0 e 3,0
RESPOSTA C
04. Um pedaço de gelo flutua em equilíbrio térmico com certa quantidade de água
depositada em um balde. À medida que o gelo derrete, podemos afirmar que:
a) o nível da água no balde aumenta, pois haverá uma queda de temperatura da água.
b) o nível da água no balde diminui, pois haverá uma queda de temperatura da água
c) o nível da água no balde aumenta, pois a densidade da água é maior que a
densidade do gelo.
d) o nível da água no balde diminui, pois a densidade da água é maior que a densidade
do gelo.
e) o nível da água no balde não se altera.
RESPOSTA E
Como cheguei a essa conclusão:
Como as substâncias água e gelo se encontram em equilíbrio térmico, a temperatura dos dois são iguais a cerca de 0º Celcius. Sendo, “V” o volume de gelo imerso, “M” a massa do gelo e “d” a densidade da água, temos no equilíbrio de forças.
Assim, o volume de água proveniente do gelo derretido é igual ao volume de gelo que estava imerso. Concluindo que o nível da água no balde não se altera.
05. Sabe-se que a densidade da água é 1g/cm3. A tabela abaixo fornece as massas e volumes de algumas substâncias:
Os corpos com maior densidade que a água são
a) A e C.
b) A e B.
c) A, B e C.
d) B e D.
e) A, B e D
REPOSTA A
Como fiz a resolução
DA = 25/10 = 2,5g/cm3 DB = 400/800 = 0,5g/cm3
DC = 5/1 = 5g/cm3 DD = 300/400 = 0,75g/m3
segunda-feira, 31 de maio de 2010
HISTÓRICO DA ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA DE VIAMÃO - ETA - RS - BR
Referência do texto acima: FENATA
Foto: Prédio administrativo da escola
ESCOLA ESTADUAL TÉCNICA DE AGRICULTURA – ETA
RS 040, Km 16 (Rodovia Tapir Rocha) , Passo do Vigário – Viamão/RS/BR
RS 040, Km 16 (Rodovia Tapir Rocha) , Passo do Vigário – Viamão/RS/BR
Localizada numa área de 407 hectares
Diretor atual(2010): Professor Evandro Cardoso Minho
RESUMO HISTÓRICO DA ETA
ETA MAIS 100 ANOS
Tendo em mente o ideal da ESCOLA DE ENGENHARIA DE PORTO ALEGRE; Conduzir o indivíduo do mais modesto ao mais elevado grau de ensino técnico, um pioneiro, JOÃO SIMPLÍCIO ALVES DE CARVALHO, hoje patrono de nossa Escola, buscou inspiração para a implementação de uma entidade educacional que harmonizasse práticas educacionais de ensino, pesquisa e extensão rural na formação de jovens capazes de mudar o panorama agropecuário de sua época . Isto significou o início de nosso ensino técnico profissional. A ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA de Viamão tem, portanto, sua origem na ESCOLA DE ENGENHARIA de Porto Alegre (fundada em 1896) que chamou a si a organização do Ensino Profissional do Rio Grande do Sul.
Em 1906 foi criada na Estação Experimental de Taquari, uma Escola de Capatazes Rurais de duração efêmera, pois em 1º de novembro de 1910 (esta data é considerada como a da fundação de nossa Escola) todo o acervo da Estação, acrescido de equipamentos atualizados é transferido para a Chácara das Bananeiras, onde a ESTAÇÃO AGRONÔMICA EXPERIMENTAL do Estado já funcionava desde 1898 (atualmente, esta área, pertence à Brigada Militar, fica situada na Avenida Aparício Borges em Porto Alegre). Ali foi criada uma ESCOLA DE CAPATAZES (origem de nossa Escola) e nesta o CURSO DE CAPATAZES RURAIS, com 03 anos de formação) sob a égide da Escola de Engenharia de Porto Alegre..
Em 08-02-1910 foi criado o INSTITUTO DE AGRONOMIA E VETERINÁRIA (hoje Faculdade de Agronomia), unindo esforços da União, que o subvencionaria, e do Governo do Estado, que organizou o Curso de Capatazes Rurais. Os recursos para sua instalação foram proporcionados pela Lei nº 93 de 27 de novembro de 1909 que elevava a 4% a taxa profissional (incidia sob todos os impostos arrecadados) concedida ao Instituto com a finalidade de:
a) aquisição de terreno e estabelecimento de uma granja-modelo e campo de experimentação.
b) criação e custeio de uma Escola Prática de Agricultura e Veterinária para 30 alunos, de ensino gratuito e com internato. Seria subvencionada pelo Governo Federal.
c) contratar no estrangeiro por cinco anos um agrônomo, um veterinário e um enólogo.
Esta taxa proporcionou a aquisição e equipagem dos Campus da Agronomia e do Campus de Viamão.
O ensino técnico profissional do RGS era comentado em todos jornais do país. Roosevelt, presidente do Estados Unidos em visita ao Brasil comentou que o nosso ensino profissional se igualava ao que de bom possuíam os países mais adiantados do mundo.
Em julho de 1911, por decreto federal, é anexado ao INSTITUTO o POSTO ZOOTÉCNICO (ETA) e a ESTAÇÃO EXPERIMENTAL (atual Escola Canadá), ambos sediados em Viamão.
As matrículas em número de trinta para o Curso de Capatazes, uma para cada município, foram selecionadas e concedidas pelo Presidente do Estado do RGS Dr. Carlos Barbosa Gonçalves no início do ano de 1911 - ano de Instalação do Curso de Capatazes Rurais. O Curso era ministrado por um corpo docente capaz (professores locais e técnicos estrangeiros), excelentes laboratórios, museus, campos experimentais, equipamentos modernos, vindos da Europa e Estados Unidos e outros complementos, incluindo o regime de internato para todos os alunos. Este Curso granjeou simpatia e prestígio perante e comunidade rio-grandense.
Em 1912 inicia-se a compra do restante de terras no Passo do Vigário em Viamão e no km 09 e 10 na Estrada do Mato Grosso, completando o restante da área do Instituto, onde hoje esta situada a Faculdade de Agronomia. Neste ano (14-05-1912) é lançada a Pedra Fundamental das construções dos futuros Posto Zootécnico (ETA) e Estação Experimental (atual Escola Canadá). Participaram do ato O Ministro da Agricultura e Nicolau Athanassoff eminente zootecnista da época. Neste local, em uma caixa zincada foram colocados, jornais e moedas da época, os Regulamentos do Instituto, também uma cópia da Ata com as assinaturas de todos os presentes (até hoje provavelmente não foi encontrada). Ainda em 1912 desembarcou no cais do porto de Porto Alegre, causando espanto na população, uma verdadeira Arca de Noé, constituída de animais reprodutores das mais diversas raças de bovinos, eqüinos e asininos, todos adquiridos na Europa.
Em julho de 1913 o Curso de Capatazes Rurais deixa a Chácara das Bananeiras transferindo-se para a nova sede com 135 ha do Instituto de Agronomia e Veterinária, na estrada Porto Alegre/Viamão - Estrada do Mato Grosso – km 09 (atual Faculdade de Agronomia).
Dos trinta alunos matriculados, somente sete concluíram o Curso constituindo-se a primeira turma de Capatazes Rurais, formada em 1914 e não em 1913, pois os formandos tinham que defender ainda um trabalho de conclusão. Três deles se formaram com distinção.
Em 28 de setembro de 1916 é fundado o Centro Estudantil (hoje CECAT). É o Primeiro Centro de Estudantes fundado no RGS. Seu primeiro presidente foi João Leal e o terceiro foi Cneu Aranha (irmão de Osvaldo Aranha)Ele que fundou a Biblioteca do Curso de Capatazes Rurais, ao mesmo tempo fazendo uma doação de 200 livros.
Em julho de 1917, por decreto do Presidente do Estado – Antonio Augusto Borges de Medeiros – o Curso de Capatazes Rurais torna-se autônomo e passa a funcionar oficialmente junto ao POSTO ZOOTÉCNICO (ETA) e à ESTAÇÃO EXPERIMENTAL (atual Escola Canadá) em VIAMÃO no km. 30 (partindo da Prefeitura de P. Alegre) da Estrada Viamão/Cidreira. Na verdade desde fins de 1915 o Curso de Capatazes já funcionava em Viamão. O Instituto de Agronomia e Veterinária passa a denominar-se INSTITUTO BORGES DE MEDEIROS ao qual passa a pertencer o Curso de Capatazes Rurais. O Posto e a Estação passam a atender além do ensino, trabalhos agrícolas e veterinários das regiões nordeste e sudeste do Estado, assim como os estabelecimentos filados à Escola de Engenharia. Aqui iniciaram-se os serviços de assistência técnica e melhoramento à agropecuária do Rio Grande do Sul. As Instalações do Posto e da Estação dispunham de uma completa infra-estrutura para o desenvolvimento do ensino, da pesquisa e experimentos. Os professores em número de 15 (quinze) vindos dos Estados Unidos e de três diferentes países europeus, no início constituíam a totalidade dos professores do Curso, após foram sendo substituídos por professores nossos que se aperfeiçoaram no exterior nas mais diversas especialidades. Fazia parte destes professores o italiano CELESTE GOBATTO, Doutor em Ciências Agrárias, nosso primeiro diretor.
Desde o início de seu funcionamento em Viamão a Escola contava com sua Secção de Laticínios, provida de modernos equipamentos para época com os quais já eram fabricados, queijos diversos, iogurte, doce de leite, rapadura de leite, requeijão, manteiga (aqui se produzia a famosa manteiga EGATEA – siglas iniciais da Escola de Engenharia e dos seus cinco outros Institutos).
Em 1918 devido à gripe espanhola os alunos (em número de 80) foram todos promovidos de ano, embora dois alunos (Remy Gorga e Teodolino Monteiro, que veio a falecer em 1980, aos 99 anos, faltando poucos dias para completar os 100 anos) e o Enfermeiro da Escola não fossem contaminados.
A partir de 1919 a Estação Experimental veio a contar com um vagão da Viação Férrea do RGS para ser empregado no ensino ambulante de agricultura e veterinária e em outras atividades extensionistas. Este Vagão levava professores e técnicos, aparelhagem de cinema, livros, revistas técnicas e científicas, mostruário de sementes e adubos, além de móveis fabricados pela Escola Parobé. Em vagão anexo, viajavam reprodutores, de várias raças importadas, para a cobertura de fêmeas principalmente nos pontos terminais da Estrada Férria. Um incêndio na Estação de Santa Maria destruiu os vagões, não mais voltando a funcionar esta extraordinária iniciativa.
Em1922, segundo o Dr. Mozart Pereira Soares – o curso passa de elementar, só no papel, pois na verdade nunca o fora -, a médio e secundário, mais amplo e mais completo. Neste ano e Escola passa a pertencer a UNIVERSIDADE TÉCNICA DO RIO GRANDE DO SUL, só reconhecida oficialmente em 1931.
Em 1929 o Curso volta para o Instituto Borges de Medeiros, embora os alunos do Curso de Agronomia e de Capatazes Rurais (agora Técnicos Rurais), continuassem usando o Posto Zootécnico e a Estação Experimental de Agricultura em Viamão para fazerem suas práticas. Neste ano, como no inicio, o Curso de Técnicos Rurais passa a ter mais um semestre de especialização. Os formandos fazem um trabalho de conclusão que é defendido perante uma banca examinadora.
Em 03 de agosto de 1931 o Curso de Técnicos Rurais passa oficialmente a pertencer a Universidade Técnica do RGS, neste mesmo ano é criado o MINISTÉRIO DA EDUÇÃO E CULTURA.
Em 1934 é criada a UNIVERSIDADE DE PORTO ALEGRE, que incorpora os Cursos Superiores da Escola de Engenharia.. O Curso de Técnicos Rurais continuou pertencendo a Universidade Técnica do RGS.
Em agosto de 1936 o Curso de Técnicos Rurais, volta a Viamão, passando a Escola a denominar-se ESCOLA DE TECNICOS RURAIS, pertencente a UNIVERSIDADE TÉCNICA, não mais saindo do campus Viamão
Em 1938 estudou na ETA o mais ilustre aluno LEONEL DE MOURA BRIZOLA. Outro ilustre aluno formado na Escola é HÉLIO PRATES DA SILVEIRA (1937), que foi governador de Brasília (Distrito Federal). Também o vice-governador do Mato Grosso do Sul, ARI RIGO (1965).
Em março de 1939 a Universidade Técnica passou a chamar-se INSTITUTO TÉCNICO PROFISSIONAL DO RIO GRANDE DO SUL e a Escola passa a denominar-se LICEU AGRÍCOLA composta pelos Cursos de Técnicos Rurais,Operários Rurais (na Estação Experimental de Agricultura – atual Escola Canadá) e Iniciação Agrícola (no Instituto Pinheiro Machado – no Morro Santana – Porto Alegre). Neste ano o Instituto de Zootecnia recebe o patrimônio do Instituto Experimental de Agricultura (atual Escola Canadá).
Em 1940 surge o primeiro rancho com o nome de São Jerônimo. Outros foram surgindo sendo o último (34º) de nome Tropeiro. Até 1960 existiam cinco ranchos: São Jerônimo, Três de Maio, Minuano, Entrevero e Saudade.
Em 1942 é criada a Superintendência do Ensino Profissional da Secretaria de Educação e Cultura. O LICEU AGRÍCOLA passa a denominar-se ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA - ETA, que manteve os Cursos de Técnicos Rurais no Instituto de Zootecnia (IZ- ETA), Operários Rurais e Capatazes Rurais no Instituto Experimental de Agricultura (IA-Escola Canadá) e o Curso de Operários Rurais no Instituto Pinheiro Machado (no Instituto Pinheiro Machado - Morro Santana –Porto Alegre).
Em 1943 é dado início a construção do Campo de Futebol (terraplanagem).
Em 1945 os Cursos da Escola Técnica de Agricultura são reconhecidos por decreto federal. De 1929 até 1945. Os técnicos formados recebiam o título de TÉCNICOS RURAIS.
Em 1946 com a Lei Orgânica do Ensino Agrícola a ETA passa a formar AGROTÉCNICOS em quatro Cursos Técnicos: Curso de Agricultura, Curso de Zootecnia, Curso de Horticultura e Curso de Laticínios cujos títulos são de TÉCNICO EM AGRICULTURA, TÉCNICO EM ZOOTECNIA, TÉCNICO EM HORTICULTURA e TÉCNICO EM LATICÍNIOS. Além dos Cursos de Mestria Agrícola (correspondente a 3ª e 4ª série do Curso Ginasial) e Operário Agrícola (correspondente a 1ª e 2ª série do Curso Ginasial).
De 1946 a 1963 coube a Superintendência do Ensino Agrícola e Veterinário do Ministério da Agricultura a fiscalização do nosso Ensino Agrícola quanto a elaboração e aplicação dos programas pedagógicos. Neste ano é inaugurada a nova sede do CECAT (permanecendo até os nossos dias).
Em 1947 é fundado (17-09-1947) o CENTRO DOS PROFESSORES DA ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA, sendo eleito seu primeiro presidente o Prof. João Ferreira. Em 28-09-1947 é inaugurada a nova e atual sede do CECAT.
Em 1951 o Curso de Mestria Agrícola de quatro anos é desdobrado nos cursos de Iniciação Agrícola, em dois anos e no de Mestria Agrícola, em dois anos. Havia vestibular para a passagem do Curso de Iniciação Agrícola para o de Mestria Agrícola e também deste para o Curso Técnico.
Em 1952 os formandos da ETA, em excursão a Argentina são recebidos por Juan e Evita Perón. Neste ano é editado pelo CECAT sob a direção de Aldomar Sander o primeiro número do jornal A Voz da Terra.
Em 1957 é fundado (15-10-1957) o CTG VAQUEANOS DA CULTURA, tendo como Patrão Fernando Roque da Costa. Funcionou primeiramente na Escola de Mestria Agrícola Canadá ( que neste ano recebe autonomia administrativa), transferindo-se para a ETA em 1963). É composto o primeiro HINO DA ETA, Com música do Maestro Leo Schneider e letra de Raul Moreau.
Em 1959 foi criada a SUBSECRETARIA DO ENSINO TÉCNICO da qual fez parte a Superintendência do Ensino Agrícola a qual nossa Escola se liga. Neste ano o Curso de Iniciação Agrícola recebe autonomia administrativa, passando a Escola Canadá a chamar-se Escola de Mestria Agrícola Canadá.
Em 1960 (ano do cinquentenário), com deferência especial de Leonel de Moura Brizola, os formando fazem excursão a Brasília (ano de sua inauguração) e aos Estados de Sta. Catarina, Paraná, São Paulo, Guanabara e Minas Gerais.
Em 1961 com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional o Curso passa a denominar-se COLEGIAL AGRÍCOLA com mais um semestre de estágio após a sua última etapa. A ETA passa, neste ano, ao Sistema Estadual de Educação, No mesmo ano são concluídos o refeitório, os prédios das salas de aulas? e o dormitório de madeira, próximo à caixa d’água e ao dormitório ( que não mais existe)?. Também o Museu da ETA é inaugurado.
Em 1962 são realizados os primeiros estágios profissionalizantes após o advento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Em 1963 é realizado o primeiro RODEIO CRIOULO com o nome de FESTANÇA CRIOULA, considerado até hoje, o maior evento público do Município de Viamão. Foram seus organizadores o ex-aluno Irvan Antunes Vieira (Patrão do CTG e Jorge Xavier de Oliveira - Auxiliar de Disciplina da Escola Canadá).
Em 1964 é elaborado o Regimento Interno que serviu inclusive de modelo as demais Escolas Agrícolas. A ETA adota o regime semestral e o curso passa a ser politécnico, perdurando até 1975 (ano da última turma de formandos deste Curso). O sétimo semestre do Curso correspondia ao estágio profissionalizante.
No final de 1964 se forma na ETA, Zara Souza Kornelius, a primeira mulher Técnica Agrícola do Rio Grande do Su.
Em 1966 a ETA passa a chamar-se ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA “Dr. João Simplício Alves de Carvalho”, em homenagem ao seu patrono. Neste ano é concluído o Aviário com diversos galpões para corte e postura, sendo o local chamado de “Cidade Avícola”.
Em 1967 é criado o MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS. Foi seu organizador o Biólogo José Carlos Becker. A Escola passa a ter a denominação de COLÉGIO AGRÍCOLA, antes denominada ESCOLA AGROTÈCNICA, também as Escolas e Cursos de Iniciação e Mestria Agrícola passam a ser Ginásios Agrícolas (Dec.Nº 18.416 de 28/01/67).
Em 1973 passa a ETA a formar Técnicos em Agricultura e Técnicos em Pecuária, juntamente com as habilitações parciais de Agentes de Defesa Sanitária Vegetal e Agentes de Defesa Sanitária Animal.
Em 1976 foi instituída uma reforma administrativa na Escola sendo adotados no seu regimento uma estrutura departamental com a criação dos Departamentos de Ensino, Administrativo, Agropecuário e o de Patrimônio – Disciplina e Internato, com seus respectivos vice-diretores. Pela primeira vez se vê no Estado estas figuras. Após popularizou-se nas escolas do RGS a figura do Vice-Diretor de Ensino. Antes a Escola era dirigida por um Diretor e um Administrador. Neste ano é criado o CÍRCULO DE PAIS E MESTRES DA ETA, sendo seu presidente Pedro Pimentel, pai de aluno e também professor.
Em 1979 a ETA passa a chamar-se ESCOLA ESTADUAL DE 2º GRAU “Dr. João Simplício Alves de Carvalho”. É construído o Pórtico de Entrada da Escola.
Em 1980 iniciam-se os ENCONTROS DE ESTUDOS SUL RIO-GRANDENSES, tendo como objetivo debater aspectos da formação cultural do Estado. Estes eventos tinham duração de uma semana e repetiram-se enquanto perdurou no currículo a disciplina de Estudos Rio-Grandenses.
.Neste ano (1980) é comemorado os 70 anos da Escola. A partir deste ano a comemoração de aniversário é realizada de cinco em cinco anos.
Em 1982 a Escola passa a atuar no Ensino não formal através do SENAR (Serviço Nacional de Aprendizagem Rural) com a criação do primeiro centro fundado no RGS com o nome de CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL RURAL”Professor Jonathas Gomes da Silva”, contando com Agências em Bagé, Farroupilha e Pelotas. Na Floricultura é construído o “Tijolado” com 80 m².
Em 1983 os diplomas antes registrados no Ministério da Agricultura e posteriormente no Ministério da Educação, passam a ser registrados na própria Escola. É construído um biodigestor, situado ao lado do Estábulo e atrás do Silo. Em eleição, junto a comunidade escolar, a FIGUEIRA (Ficus cestrifolia) é escolhida como ÁRVORE SÍMBOLO DA ETA.
Em 1984 a Indústria de Laticínios tem um grande incremento chegando a industrializar 800 litros diários de leite além de goiabadas, peradas, doces, chimíer e lingüiças. Seu slogam de comercialização de produtos naturais é “ETA! COISAS GOSTOSAS”. Como a Escola, com o apoio do CPM, fazia propaganda nos jornais da Capital, este slogam se tornou dito popular. Sempre que alguém ingeria algo saboroso citava o slogam. É concluída a primeira etapa (dois pisos) do novo dormitório construído em frente ao refeitório.
Em 1985 é editado o JORNAL DA ETA em comemoração aos seus 75 anos. Neste ano são inaugurados os novos setores de Suinocultura com maternidade para 14 porcas criadeiras além de instalações para recria e terminação correspondentes, lavagem e fosso de recolhimento de dejetos; situa-se, no outro lado da RS 01 oposto a avenida de plátanos e também o setor de Piscicultura próximo ao açude da RS 01, passando piscicultura a fazer parte como disciplina do currículo. É inaugurada Estação Climatológica da ETA. Também foi criada a Banda Marcial Lucas Guaselli composta inicialmente por 30 membros. É composto o segundo HINO DA ETA, com letra e música de Telmo de Lima Freitas.
Em 1986 a Escola mantém as Habilitações de Técnico em Agricultura, Técnico em Pecuária e a Habilitação Parcial de Agente de Defesa Sanitária Animal.
Em 04/06/1991 é criada a ASSOCIAÇÃO DOS EX-ALUNOS DA ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA , tendo como presidente o Dr. Yvan Joaquim Barros de Moraes.
Em 1997 o Setor de Agroindústrias passa a ter novas instalações junto ao prédio do refeitório. È montado o 1º Laboratório de Informática.
Em 1998 os cursos técnicos desvinculam-se do ensino médio, passando ambos a terem matrículas independentes. É construído no Setor de Gado de Corte o Abatedouro.
Em 1999 os Ranchos foram fechados pela Juíza da Vara da Família, Infância e Juventude de Viamão devido aos violentos trotes praticados pelos alunos veteranos. É construído o novo Centro de Treinamento.
Em 2000 é construído o 3º pavimento do dormitório.
Em 2001 volta a ETA a denominar-se ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA, sem o nome do patrono Dr. João Simplício Alves de Carvalho.
Em 2002 é acrescentado a palavra estadual, passando a chamar-se ESCOLA ESTADUAL TÉCNICA DE AGRICULTURA.
Em 2003 os Ranchos são tombados pelo Patrimônio Histórico do RGS.
Em 2009 são construídos o novo Abatedouro (72 m²) e a Unidade de Embutidos (60 m²). Em 2010, em Sessão Solene, a Assembléia Legislativa do RGS, através do Deputado Mano Changes (PP), presta homenagem à Escola pela passagem de seus 100 anos de existência.
Tanto o presidente da Assembléia Legislativa do RS (Deputado GIOVANI CHERINI - 1978) como o Secretário de Educação do Estado do RGS (ERVINO DEON – 1976) e o Superintendente do Ensino Profissionalizante (VULMAR SILVEIRA LEITE - 1967) e o atual Ministro da Pesca e Aquicultura ALTEMIR GREGOLIN (1981) são ex-alunos da EETA Viamão.
Valorizando o seu passado acreditamos no seu futuro.
ETA, 22-06-2010
Prof. NELMO MALTA GUTTERRES
P.S - ACEITAMOS COLABORAÇÃO. O Histórico está em elaboração.
RESUMO HISTÓRICO DA ETA
ETA MAIS 100 ANOS
Tendo em mente o ideal da ESCOLA DE ENGENHARIA DE PORTO ALEGRE; Conduzir o indivíduo do mais modesto ao mais elevado grau de ensino técnico, um pioneiro, JOÃO SIMPLÍCIO ALVES DE CARVALHO, hoje patrono de nossa Escola, buscou inspiração para a implementação de uma entidade educacional que harmonizasse práticas educacionais de ensino, pesquisa e extensão rural na formação de jovens capazes de mudar o panorama agropecuário de sua época . Isto significou o início de nosso ensino técnico profissional. A ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA de Viamão tem, portanto, sua origem na ESCOLA DE ENGENHARIA de Porto Alegre (fundada em 1896) que chamou a si a organização do Ensino Profissional do Rio Grande do Sul.
Em 1906 foi criada na Estação Experimental de Taquari, uma Escola de Capatazes Rurais de duração efêmera, pois em 1º de novembro de 1910 (esta data é considerada como a da fundação de nossa Escola) todo o acervo da Estação, acrescido de equipamentos atualizados é transferido para a Chácara das Bananeiras, onde a ESTAÇÃO AGRONÔMICA EXPERIMENTAL do Estado já funcionava desde 1898 (atualmente, esta área, pertence à Brigada Militar, fica situada na Avenida Aparício Borges em Porto Alegre). Ali foi criada uma ESCOLA DE CAPATAZES (origem de nossa Escola) e nesta o CURSO DE CAPATAZES RURAIS, com 03 anos de formação) sob a égide da Escola de Engenharia de Porto Alegre..
Em 08-02-1910 foi criado o INSTITUTO DE AGRONOMIA E VETERINÁRIA (hoje Faculdade de Agronomia), unindo esforços da União, que o subvencionaria, e do Governo do Estado, que organizou o Curso de Capatazes Rurais. Os recursos para sua instalação foram proporcionados pela Lei nº 93 de 27 de novembro de 1909 que elevava a 4% a taxa profissional (incidia sob todos os impostos arrecadados) concedida ao Instituto com a finalidade de:
a) aquisição de terreno e estabelecimento de uma granja-modelo e campo de experimentação.
b) criação e custeio de uma Escola Prática de Agricultura e Veterinária para 30 alunos, de ensino gratuito e com internato. Seria subvencionada pelo Governo Federal.
c) contratar no estrangeiro por cinco anos um agrônomo, um veterinário e um enólogo.
Esta taxa proporcionou a aquisição e equipagem dos Campus da Agronomia e do Campus de Viamão.
O ensino técnico profissional do RGS era comentado em todos jornais do país. Roosevelt, presidente do Estados Unidos em visita ao Brasil comentou que o nosso ensino profissional se igualava ao que de bom possuíam os países mais adiantados do mundo.
Em julho de 1911, por decreto federal, é anexado ao INSTITUTO o POSTO ZOOTÉCNICO (ETA) e a ESTAÇÃO EXPERIMENTAL (atual Escola Canadá), ambos sediados em Viamão.
As matrículas em número de trinta para o Curso de Capatazes, uma para cada município, foram selecionadas e concedidas pelo Presidente do Estado do RGS Dr. Carlos Barbosa Gonçalves no início do ano de 1911 - ano de Instalação do Curso de Capatazes Rurais. O Curso era ministrado por um corpo docente capaz (professores locais e técnicos estrangeiros), excelentes laboratórios, museus, campos experimentais, equipamentos modernos, vindos da Europa e Estados Unidos e outros complementos, incluindo o regime de internato para todos os alunos. Este Curso granjeou simpatia e prestígio perante e comunidade rio-grandense.
Em 1912 inicia-se a compra do restante de terras no Passo do Vigário em Viamão e no km 09 e 10 na Estrada do Mato Grosso, completando o restante da área do Instituto, onde hoje esta situada a Faculdade de Agronomia. Neste ano (14-05-1912) é lançada a Pedra Fundamental das construções dos futuros Posto Zootécnico (ETA) e Estação Experimental (atual Escola Canadá). Participaram do ato O Ministro da Agricultura e Nicolau Athanassoff eminente zootecnista da época. Neste local, em uma caixa zincada foram colocados, jornais e moedas da época, os Regulamentos do Instituto, também uma cópia da Ata com as assinaturas de todos os presentes (até hoje provavelmente não foi encontrada). Ainda em 1912 desembarcou no cais do porto de Porto Alegre, causando espanto na população, uma verdadeira Arca de Noé, constituída de animais reprodutores das mais diversas raças de bovinos, eqüinos e asininos, todos adquiridos na Europa.
Em julho de 1913 o Curso de Capatazes Rurais deixa a Chácara das Bananeiras transferindo-se para a nova sede com 135 ha do Instituto de Agronomia e Veterinária, na estrada Porto Alegre/Viamão - Estrada do Mato Grosso – km 09 (atual Faculdade de Agronomia).
Dos trinta alunos matriculados, somente sete concluíram o Curso constituindo-se a primeira turma de Capatazes Rurais, formada em 1914 e não em 1913, pois os formandos tinham que defender ainda um trabalho de conclusão. Três deles se formaram com distinção.
Em 28 de setembro de 1916 é fundado o Centro Estudantil (hoje CECAT). É o Primeiro Centro de Estudantes fundado no RGS. Seu primeiro presidente foi João Leal e o terceiro foi Cneu Aranha (irmão de Osvaldo Aranha)Ele que fundou a Biblioteca do Curso de Capatazes Rurais, ao mesmo tempo fazendo uma doação de 200 livros.
Em julho de 1917, por decreto do Presidente do Estado – Antonio Augusto Borges de Medeiros – o Curso de Capatazes Rurais torna-se autônomo e passa a funcionar oficialmente junto ao POSTO ZOOTÉCNICO (ETA) e à ESTAÇÃO EXPERIMENTAL (atual Escola Canadá) em VIAMÃO no km. 30 (partindo da Prefeitura de P. Alegre) da Estrada Viamão/Cidreira. Na verdade desde fins de 1915 o Curso de Capatazes já funcionava em Viamão. O Instituto de Agronomia e Veterinária passa a denominar-se INSTITUTO BORGES DE MEDEIROS ao qual passa a pertencer o Curso de Capatazes Rurais. O Posto e a Estação passam a atender além do ensino, trabalhos agrícolas e veterinários das regiões nordeste e sudeste do Estado, assim como os estabelecimentos filados à Escola de Engenharia. Aqui iniciaram-se os serviços de assistência técnica e melhoramento à agropecuária do Rio Grande do Sul. As Instalações do Posto e da Estação dispunham de uma completa infra-estrutura para o desenvolvimento do ensino, da pesquisa e experimentos. Os professores em número de 15 (quinze) vindos dos Estados Unidos e de três diferentes países europeus, no início constituíam a totalidade dos professores do Curso, após foram sendo substituídos por professores nossos que se aperfeiçoaram no exterior nas mais diversas especialidades. Fazia parte destes professores o italiano CELESTE GOBATTO, Doutor em Ciências Agrárias, nosso primeiro diretor.
Desde o início de seu funcionamento em Viamão a Escola contava com sua Secção de Laticínios, provida de modernos equipamentos para época com os quais já eram fabricados, queijos diversos, iogurte, doce de leite, rapadura de leite, requeijão, manteiga (aqui se produzia a famosa manteiga EGATEA – siglas iniciais da Escola de Engenharia e dos seus cinco outros Institutos).
Em 1918 devido à gripe espanhola os alunos (em número de 80) foram todos promovidos de ano, embora dois alunos (Remy Gorga e Teodolino Monteiro, que veio a falecer em 1980, aos 99 anos, faltando poucos dias para completar os 100 anos) e o Enfermeiro da Escola não fossem contaminados.
A partir de 1919 a Estação Experimental veio a contar com um vagão da Viação Férrea do RGS para ser empregado no ensino ambulante de agricultura e veterinária e em outras atividades extensionistas. Este Vagão levava professores e técnicos, aparelhagem de cinema, livros, revistas técnicas e científicas, mostruário de sementes e adubos, além de móveis fabricados pela Escola Parobé. Em vagão anexo, viajavam reprodutores, de várias raças importadas, para a cobertura de fêmeas principalmente nos pontos terminais da Estrada Férria. Um incêndio na Estação de Santa Maria destruiu os vagões, não mais voltando a funcionar esta extraordinária iniciativa.
Em1922, segundo o Dr. Mozart Pereira Soares – o curso passa de elementar, só no papel, pois na verdade nunca o fora -, a médio e secundário, mais amplo e mais completo. Neste ano e Escola passa a pertencer a UNIVERSIDADE TÉCNICA DO RIO GRANDE DO SUL, só reconhecida oficialmente em 1931.
Em 1929 o Curso volta para o Instituto Borges de Medeiros, embora os alunos do Curso de Agronomia e de Capatazes Rurais (agora Técnicos Rurais), continuassem usando o Posto Zootécnico e a Estação Experimental de Agricultura em Viamão para fazerem suas práticas. Neste ano, como no inicio, o Curso de Técnicos Rurais passa a ter mais um semestre de especialização. Os formandos fazem um trabalho de conclusão que é defendido perante uma banca examinadora.
Em 03 de agosto de 1931 o Curso de Técnicos Rurais passa oficialmente a pertencer a Universidade Técnica do RGS, neste mesmo ano é criado o MINISTÉRIO DA EDUÇÃO E CULTURA.
Em 1934 é criada a UNIVERSIDADE DE PORTO ALEGRE, que incorpora os Cursos Superiores da Escola de Engenharia.. O Curso de Técnicos Rurais continuou pertencendo a Universidade Técnica do RGS.
Em agosto de 1936 o Curso de Técnicos Rurais, volta a Viamão, passando a Escola a denominar-se ESCOLA DE TECNICOS RURAIS, pertencente a UNIVERSIDADE TÉCNICA, não mais saindo do campus Viamão
Em 1938 estudou na ETA o mais ilustre aluno LEONEL DE MOURA BRIZOLA. Outro ilustre aluno formado na Escola é HÉLIO PRATES DA SILVEIRA (1937), que foi governador de Brasília (Distrito Federal). Também o vice-governador do Mato Grosso do Sul, ARI RIGO (1965).
Em março de 1939 a Universidade Técnica passou a chamar-se INSTITUTO TÉCNICO PROFISSIONAL DO RIO GRANDE DO SUL e a Escola passa a denominar-se LICEU AGRÍCOLA composta pelos Cursos de Técnicos Rurais,Operários Rurais (na Estação Experimental de Agricultura – atual Escola Canadá) e Iniciação Agrícola (no Instituto Pinheiro Machado – no Morro Santana – Porto Alegre). Neste ano o Instituto de Zootecnia recebe o patrimônio do Instituto Experimental de Agricultura (atual Escola Canadá).
Em 1940 surge o primeiro rancho com o nome de São Jerônimo. Outros foram surgindo sendo o último (34º) de nome Tropeiro. Até 1960 existiam cinco ranchos: São Jerônimo, Três de Maio, Minuano, Entrevero e Saudade.
Em 1942 é criada a Superintendência do Ensino Profissional da Secretaria de Educação e Cultura. O LICEU AGRÍCOLA passa a denominar-se ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA - ETA, que manteve os Cursos de Técnicos Rurais no Instituto de Zootecnia (IZ- ETA), Operários Rurais e Capatazes Rurais no Instituto Experimental de Agricultura (IA-Escola Canadá) e o Curso de Operários Rurais no Instituto Pinheiro Machado (no Instituto Pinheiro Machado - Morro Santana –Porto Alegre).
Em 1943 é dado início a construção do Campo de Futebol (terraplanagem).
Em 1945 os Cursos da Escola Técnica de Agricultura são reconhecidos por decreto federal. De 1929 até 1945. Os técnicos formados recebiam o título de TÉCNICOS RURAIS.
Em 1946 com a Lei Orgânica do Ensino Agrícola a ETA passa a formar AGROTÉCNICOS em quatro Cursos Técnicos: Curso de Agricultura, Curso de Zootecnia, Curso de Horticultura e Curso de Laticínios cujos títulos são de TÉCNICO EM AGRICULTURA, TÉCNICO EM ZOOTECNIA, TÉCNICO EM HORTICULTURA e TÉCNICO EM LATICÍNIOS. Além dos Cursos de Mestria Agrícola (correspondente a 3ª e 4ª série do Curso Ginasial) e Operário Agrícola (correspondente a 1ª e 2ª série do Curso Ginasial).
De 1946 a 1963 coube a Superintendência do Ensino Agrícola e Veterinário do Ministério da Agricultura a fiscalização do nosso Ensino Agrícola quanto a elaboração e aplicação dos programas pedagógicos. Neste ano é inaugurada a nova sede do CECAT (permanecendo até os nossos dias).
Em 1947 é fundado (17-09-1947) o CENTRO DOS PROFESSORES DA ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA, sendo eleito seu primeiro presidente o Prof. João Ferreira. Em 28-09-1947 é inaugurada a nova e atual sede do CECAT.
Em 1951 o Curso de Mestria Agrícola de quatro anos é desdobrado nos cursos de Iniciação Agrícola, em dois anos e no de Mestria Agrícola, em dois anos. Havia vestibular para a passagem do Curso de Iniciação Agrícola para o de Mestria Agrícola e também deste para o Curso Técnico.
Em 1952 os formandos da ETA, em excursão a Argentina são recebidos por Juan e Evita Perón. Neste ano é editado pelo CECAT sob a direção de Aldomar Sander o primeiro número do jornal A Voz da Terra.
Em 1957 é fundado (15-10-1957) o CTG VAQUEANOS DA CULTURA, tendo como Patrão Fernando Roque da Costa. Funcionou primeiramente na Escola de Mestria Agrícola Canadá ( que neste ano recebe autonomia administrativa), transferindo-se para a ETA em 1963). É composto o primeiro HINO DA ETA, Com música do Maestro Leo Schneider e letra de Raul Moreau.
Em 1959 foi criada a SUBSECRETARIA DO ENSINO TÉCNICO da qual fez parte a Superintendência do Ensino Agrícola a qual nossa Escola se liga. Neste ano o Curso de Iniciação Agrícola recebe autonomia administrativa, passando a Escola Canadá a chamar-se Escola de Mestria Agrícola Canadá.
Em 1960 (ano do cinquentenário), com deferência especial de Leonel de Moura Brizola, os formando fazem excursão a Brasília (ano de sua inauguração) e aos Estados de Sta. Catarina, Paraná, São Paulo, Guanabara e Minas Gerais.
Em 1961 com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional o Curso passa a denominar-se COLEGIAL AGRÍCOLA com mais um semestre de estágio após a sua última etapa. A ETA passa, neste ano, ao Sistema Estadual de Educação, No mesmo ano são concluídos o refeitório, os prédios das salas de aulas? e o dormitório de madeira, próximo à caixa d’água e ao dormitório ( que não mais existe)?. Também o Museu da ETA é inaugurado.
Em 1962 são realizados os primeiros estágios profissionalizantes após o advento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Em 1963 é realizado o primeiro RODEIO CRIOULO com o nome de FESTANÇA CRIOULA, considerado até hoje, o maior evento público do Município de Viamão. Foram seus organizadores o ex-aluno Irvan Antunes Vieira (Patrão do CTG e Jorge Xavier de Oliveira - Auxiliar de Disciplina da Escola Canadá).
Em 1964 é elaborado o Regimento Interno que serviu inclusive de modelo as demais Escolas Agrícolas. A ETA adota o regime semestral e o curso passa a ser politécnico, perdurando até 1975 (ano da última turma de formandos deste Curso). O sétimo semestre do Curso correspondia ao estágio profissionalizante.
No final de 1964 se forma na ETA, Zara Souza Kornelius, a primeira mulher Técnica Agrícola do Rio Grande do Su.
Em 1966 a ETA passa a chamar-se ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA “Dr. João Simplício Alves de Carvalho”, em homenagem ao seu patrono. Neste ano é concluído o Aviário com diversos galpões para corte e postura, sendo o local chamado de “Cidade Avícola”.
Em 1967 é criado o MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS. Foi seu organizador o Biólogo José Carlos Becker. A Escola passa a ter a denominação de COLÉGIO AGRÍCOLA, antes denominada ESCOLA AGROTÈCNICA, também as Escolas e Cursos de Iniciação e Mestria Agrícola passam a ser Ginásios Agrícolas (Dec.Nº 18.416 de 28/01/67).
Em 1973 passa a ETA a formar Técnicos em Agricultura e Técnicos em Pecuária, juntamente com as habilitações parciais de Agentes de Defesa Sanitária Vegetal e Agentes de Defesa Sanitária Animal.
Em 1976 foi instituída uma reforma administrativa na Escola sendo adotados no seu regimento uma estrutura departamental com a criação dos Departamentos de Ensino, Administrativo, Agropecuário e o de Patrimônio – Disciplina e Internato, com seus respectivos vice-diretores. Pela primeira vez se vê no Estado estas figuras. Após popularizou-se nas escolas do RGS a figura do Vice-Diretor de Ensino. Antes a Escola era dirigida por um Diretor e um Administrador. Neste ano é criado o CÍRCULO DE PAIS E MESTRES DA ETA, sendo seu presidente Pedro Pimentel, pai de aluno e também professor.
Em 1979 a ETA passa a chamar-se ESCOLA ESTADUAL DE 2º GRAU “Dr. João Simplício Alves de Carvalho”. É construído o Pórtico de Entrada da Escola.
Em 1980 iniciam-se os ENCONTROS DE ESTUDOS SUL RIO-GRANDENSES, tendo como objetivo debater aspectos da formação cultural do Estado. Estes eventos tinham duração de uma semana e repetiram-se enquanto perdurou no currículo a disciplina de Estudos Rio-Grandenses.
.Neste ano (1980) é comemorado os 70 anos da Escola. A partir deste ano a comemoração de aniversário é realizada de cinco em cinco anos.
Em 1982 a Escola passa a atuar no Ensino não formal através do SENAR (Serviço Nacional de Aprendizagem Rural) com a criação do primeiro centro fundado no RGS com o nome de CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL RURAL”Professor Jonathas Gomes da Silva”, contando com Agências em Bagé, Farroupilha e Pelotas. Na Floricultura é construído o “Tijolado” com 80 m².
Em 1983 os diplomas antes registrados no Ministério da Agricultura e posteriormente no Ministério da Educação, passam a ser registrados na própria Escola. É construído um biodigestor, situado ao lado do Estábulo e atrás do Silo. Em eleição, junto a comunidade escolar, a FIGUEIRA (Ficus cestrifolia) é escolhida como ÁRVORE SÍMBOLO DA ETA.
Em 1984 a Indústria de Laticínios tem um grande incremento chegando a industrializar 800 litros diários de leite além de goiabadas, peradas, doces, chimíer e lingüiças. Seu slogam de comercialização de produtos naturais é “ETA! COISAS GOSTOSAS”. Como a Escola, com o apoio do CPM, fazia propaganda nos jornais da Capital, este slogam se tornou dito popular. Sempre que alguém ingeria algo saboroso citava o slogam. É concluída a primeira etapa (dois pisos) do novo dormitório construído em frente ao refeitório.
Em 1985 é editado o JORNAL DA ETA em comemoração aos seus 75 anos. Neste ano são inaugurados os novos setores de Suinocultura com maternidade para 14 porcas criadeiras além de instalações para recria e terminação correspondentes, lavagem e fosso de recolhimento de dejetos; situa-se, no outro lado da RS 01 oposto a avenida de plátanos e também o setor de Piscicultura próximo ao açude da RS 01, passando piscicultura a fazer parte como disciplina do currículo. É inaugurada Estação Climatológica da ETA. Também foi criada a Banda Marcial Lucas Guaselli composta inicialmente por 30 membros. É composto o segundo HINO DA ETA, com letra e música de Telmo de Lima Freitas.
Em 1986 a Escola mantém as Habilitações de Técnico em Agricultura, Técnico em Pecuária e a Habilitação Parcial de Agente de Defesa Sanitária Animal.
Em 04/06/1991 é criada a ASSOCIAÇÃO DOS EX-ALUNOS DA ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA , tendo como presidente o Dr. Yvan Joaquim Barros de Moraes.
Em 1997 o Setor de Agroindústrias passa a ter novas instalações junto ao prédio do refeitório. È montado o 1º Laboratório de Informática.
Em 1998 os cursos técnicos desvinculam-se do ensino médio, passando ambos a terem matrículas independentes. É construído no Setor de Gado de Corte o Abatedouro.
Em 1999 os Ranchos foram fechados pela Juíza da Vara da Família, Infância e Juventude de Viamão devido aos violentos trotes praticados pelos alunos veteranos. É construído o novo Centro de Treinamento.
Em 2000 é construído o 3º pavimento do dormitório.
Em 2001 volta a ETA a denominar-se ESCOLA TÉCNICA DE AGRICULTURA, sem o nome do patrono Dr. João Simplício Alves de Carvalho.
Em 2002 é acrescentado a palavra estadual, passando a chamar-se ESCOLA ESTADUAL TÉCNICA DE AGRICULTURA.
Em 2003 os Ranchos são tombados pelo Patrimônio Histórico do RGS.
Em 2009 são construídos o novo Abatedouro (72 m²) e a Unidade de Embutidos (60 m²). Em 2010, em Sessão Solene, a Assembléia Legislativa do RGS, através do Deputado Mano Changes (PP), presta homenagem à Escola pela passagem de seus 100 anos de existência.
Tanto o presidente da Assembléia Legislativa do RS (Deputado GIOVANI CHERINI - 1978) como o Secretário de Educação do Estado do RGS (ERVINO DEON – 1976) e o Superintendente do Ensino Profissionalizante (VULMAR SILVEIRA LEITE - 1967) e o atual Ministro da Pesca e Aquicultura ALTEMIR GREGOLIN (1981) são ex-alunos da EETA Viamão.
Valorizando o seu passado acreditamos no seu futuro.
ETA, 22-06-2010
Prof. NELMO MALTA GUTTERRES
P.S - ACEITAMOS COLABORAÇÃO. O Histórico está em elaboração.
HISTÓRICO
• 1896 – Fundada a Escola de Engenharia de Porto Alegre, reconhecida como de caráter oficial pelo Decreto Oficial 727/1900. A Escola de Engenharia tinha como objetivo preparar um corpo técnico qualitativa e quantitativamente habilitado ao conveniente aproveitamento do espaço habitacional rio-grandense. Foram criados dois Pólos Pedagógicos: Pólo Técnico ou Industrial e um Pólo Verde ou Rural. O Ensino Técnico, inclusive o agrícola, atingiu uma amplitude nunca antes verificada no País.
• 1896 – Fundada a Escola de Engenharia de Porto Alegre, reconhecida como de caráter oficial pelo Decreto Oficial 727/1900. A Escola de Engenharia tinha como objetivo preparar um corpo técnico qualitativa e quantitativamente habilitado ao conveniente aproveitamento do espaço habitacional rio-grandense. Foram criados dois Pólos Pedagógicos: Pólo Técnico ou Industrial e um Pólo Verde ou Rural. O Ensino Técnico, inclusive o agrícola, atingiu uma amplitude nunca antes verificada no País.
• 1902 - Diplomados os primeiros técnicos da terra em nível superior com o título de Agrônomos-Veterinários.
• 1906 - Cresce a idéia da criação de um Instituto de Agronomia Veterinária. O Ensino Técnico, inclusive o agrícola, atingiu uma amplitude nunca antes verificada no País.
• Através da Lei Estadual 93 de 27 de novembro de 1909 são concedidos os recursos para o Instituto de Agronomia e Veterinária criada pela Escola de Engenharia de Porto Alegre.
.....
Inciso IV-
B. à criação e custeio de uma Escola Prática de Agricultura e Veterinária para 30 alunos, de ensino gratuito e com internato. 1910
Em 1º de novembro de 1910 o Governo Federal cria o Curso de Capatazes Rurais com duração de três anos em regime de internato, este correspondia aos Aprendizados Agrícolas.
Este curso destinava-se os filhos de agricultores e lavradores pobres, inteiramente gratuitos.
.....
• 1910 – Foi criado o Curso de Capatazes Rurais, Inicia-se, assim, a trajetória deste centenário da ETA na Estação Agronômica, na Chácara das Bananeiras, bairro Partenon em Porto Alegre.
• 1912 - O Instituto foi dividido em três departamento:
Escola Agrícola - Porto Alegre
Estação Experimental - Viamão
Posto Zootécnico – Viamão
• 1913 - O Curso de Capatazes Rurais é transferido para a nova sede da Escola Agrícola no km 9 da Estrada Porto Alegre/Viamão (hoje bairro Agronomia).
• 1914 - Formada a 1ª Turma do Curso de Capatazes Rurais.
• 1916 – É fundado o Centro Estudantil (hoje CECAT). É o primeiro Centro de Estudante fundado no RGS.
• 1917 - A Escola Agrícola passa chamar-se Instituto Borges de Medeiros. O Curso de Capatazes Rurais é transferido para o Posto Zootécnico no Passo do Vigário em Viamão, local com toda infra-estrutura para pesquisa e experimentos.
• 1919 - O Decreto nº 13.508 de 19/03/1919 cria o Patronato Agrícola no Estado do Rio Grande do Sul sob a responsabilidade da Escola de Engenharia. Destinado ao recolhimento e a educação dos “menores desvalidos”. Nos processos práticos de trabalhos de agricultura e criação (Operários Rurais).
• 1922 - O Curso de Técnicos Rurais passa de Elementar a Médio e Secundário de Agricultura e Zootecnia mais amplo e mais completo acompanhando a evolução do ensino profissional.
• 1924 - Os Patronatos Agrícolas mantidos pela Escola de Engenharia são unificados em uma única sede no Instituto Pinheiro Machado (Morro Santana).
• 1929 - O Estatuto da Escola de Engenharia é reformulado com modificações em seus estabelecimentos de ensino. O Curso de Capatazes Rurais passa a chamar-se Curso de Técnicos Rurais e foi acrescido mais semestre de especialização
• 1931- O Curso de Técnicos Rurais é transferido para o Instituto Borges de Medeiros.
• 1934 - A Escola de Engenharia de Porto Alegre passa a chamar-se Universidade Técnica do Rio Grande do Sul, tornando-se instituição oficial do Estado de caráter elementar e médio. Neste mesmo ano foi criada a Universidade Técnica de Porto Alegre que incorporou todos os Institutos de Ensino Superior da Universidade Técnica do RS, passando o Curso Técnico Rurais a pertencer a ela.
• 1936 - O Curso de Técnicos Rurais volta definitivamente para o Instituto de Zootecnia, e passando este Instituto a denominar-se Escola de Técnicos Rurais.
• 1939 - A Universidade Técnica do RS passa a denominar-se Instituto Técnico Profissional do RS. O Instituto de Zootecnia (ETA) recebe o patrimônio do Instituto Experimental de Agricultura (Escola Canadá). Neste ano pelo Decreto Lei 7.964, é criado o Liceu Agrícola, composto pelos Cursos de Técnicos Rurais, Operários Rurais (na Estação Experimental) e Iniciação Agrícola (Instituto Pinheiro Machado
• 1942 - O Instituto Técnico Profissional do RS passa a denominar-se Superintendência do Ensino Profissional, passando a integrar a Secretaria de Educação e Cultura do RS, como órgão de administração especial. Pelo Decreto Estadual 649 de 29/12 /1942 o Liceu Agrícola passou a denominar-se Escola Técnica de Agricultura (ETA). Foram mantidos os cursos de Operários Rurais, Técnicos Rurais e recriado o Curso de Capatazes Rurais.
• 1944 - Os três cursos mantidos na Escola foram reconhecidos pelo Decreto Federal 15.497 de 10/05/1944.
• 1946 - O Decreto Lei 91.613 de 20/08 de 1946 – Lei Orgânica do Ensino Agrícola deu nova organização aos estabelecimentos de formação Agrotécnica. A ETA passou a formar Agrotécnicos em quatro cursos: Técnico de Agricultura, Técnico Horticultura, Técnico de Zootecnia, Técnico em Agroindústria. Além destes o Curso Mestria Agrícola (correspondente aos 3ª e 4ª ginasial) e o de Operários Rurais (correspondente a 1ª e 2ª do ginasial).
Após a aprovação da Lei Orgânica do Ensino Agrícola a ETA passou a ser orientada pedagogicamente pela Superintendência do Ensino Agrícola e Veterinário do Ministério da Agricultura, embora continuasse sendo administrada e mantida pelo Governo do Estado.
• 1950 - Os cursos de Iniciação Agrícola e Mestria Agrícola desdobram-se em dois como previsto em lei.
• 1953 - Através da Lei Federal 1.821 de 12/03/53 e Decreto 34.330 de 21/10/53 é dada a equivalência entre os diversos cursos de grau médio agrícola para efeito de matrícula no ciclo colegial e superior.
• 1957 - Decreto 7.796 de 06/05/1957 cria a Escola de Mestria Agrícola como parte da ETA, ficando denominada de Escola de Mestria Canadá.
• 1959 - A Escola de Mestria Agrícola Canadá é desmembrada da ETA e passa a ter autonomia administrativa pelo Decreto 10.768 de 18/09/1959, mais tarde passando a Ginásio Agrícola.
• 1961 - Com a reforma da LDB 4.024 de 20/12/61 o curso agro-técnico passou a politécnico, recebendo a denominação de Curso Colegial Agrícola dando o título de Técnico Agrícola. O nome da escola continua sem alterações.
• 1962 - A Escola passa a admitir o ingresso de alunas. Neste ano matriculam-se duas alunas.
• 1963 - Resolução 12/63 de 19.09.63 do CEED/RS cria um semestre de especialização para o ciclo colegial, a ser realizada após a parte seriada e de livre escolha do aluno. Neste mesmo ano elaborado novo regimento com regime semestral, passando a formar duas turmas por ano.
• 1966 - A ETA passa chamar-se Escola Técnica de Agricultura Dr. João Simplício Alves de Carvalho, Decreto Estadual 18.212 de 06.12.1966.
• 1973 - Cursos com habilitação plena de Técnico em Agricultura e Técnico em Pecuária, e as habilitações parciais de Agente de Defesa Sanitária e Agente de Defesa Animal conforme LDB 5.192/71
• 1976 - Volta o regime anual com aprovação de novo regimento escolar
• 1979 - Através da Portaria 22.005 de 11/10/1979 a Escola Técnica de Agricultura passa a se chamar Escola Estadual de 2º Grau Dr. João Simplício Alves de Carvalho.
• 1986 - Atua no ensino informal em parceria com o SENAR.
• 1995 - Primeira Escola de Viamão a implantar o Conselho Escolar.
• 2001 - Volta a se chamar Escola Técnica de Agricultura, sendo solicitado alteração de designação para Escola Estadual Técnica de Agricultura, atendendo a Resolução 258/00 do CEED/RS.
• 2002 Em atendimento a nova LDB.
Ensino Médio e Educação Profissional com organização curricular independente.
Plano de Ensino Médio conforme os PCN.
Plano de Curso para Educação Profissional (autonomia na organização curricular) e organizado por competências.
Cadastro no CNCT.
Aproveitamento de Estudos formais e informais.
Regimento Único
• 2009 – em atividade
Ensino Médio concomitante com Educação Profissional
Educação profissional subsequente
Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores
Programa Jovem Aprendiz
• Cursos em atividade:
Técnico em Agricultura
Técnico em Pecuária
Ensino Médio
Qualificação e Aperfeiçoamento Profissional na área de agropecuária.
• Organização Curricular
Curso Técnico de Nível Médio em Pecuária – Organizado em três etapas de 525 horas e estágio supervisionado de 640h perfazendo um total de 2.215 horas.
Curso Técnico de Nível Médio em Agricultura – Organizado em três etapas de 525 horas e estágio supervisionado de 640h perfazendo um total de 2.215 horas.
Ensino Médio – Três séries anuais de 850 horas, perfazendo um total de 2550 horas.
Curso de curta duração de qualificação e aperfeiçoamento profissional.
• Regime de Matrícula
Internato Integral (hospedagem completa incluindo final de semana)
Internato parcial (hospedagem completa de segunda a sexta)
Semi-internato (turno integral com alimentação)
• Ingresso nos Cursos Técnico
A seleção de alunos novos é através de um processo de classificação, aprovado pelo Conselho Escolar desta instituição.
• Participação da Comunidade Escolar;
Conselho Escolar;
Centro dos Estudantes dos Cursos Agro-técnico (CECAT);
CTG Vaqueanos da Cultura;
Centro dos Professores da EETA (CPETA);
Associação de x-alunos.
• Novas Propostas - Novo desafio desta Instituição de Educação Profissional será a implantação do PROEJA.
• 1906 - Cresce a idéia da criação de um Instituto de Agronomia Veterinária. O Ensino Técnico, inclusive o agrícola, atingiu uma amplitude nunca antes verificada no País.
• Através da Lei Estadual 93 de 27 de novembro de 1909 são concedidos os recursos para o Instituto de Agronomia e Veterinária criada pela Escola de Engenharia de Porto Alegre.
.....
Inciso IV-
B. à criação e custeio de uma Escola Prática de Agricultura e Veterinária para 30 alunos, de ensino gratuito e com internato. 1910
Em 1º de novembro de 1910 o Governo Federal cria o Curso de Capatazes Rurais com duração de três anos em regime de internato, este correspondia aos Aprendizados Agrícolas.
Este curso destinava-se os filhos de agricultores e lavradores pobres, inteiramente gratuitos.
.....
• 1910 – Foi criado o Curso de Capatazes Rurais, Inicia-se, assim, a trajetória deste centenário da ETA na Estação Agronômica, na Chácara das Bananeiras, bairro Partenon em Porto Alegre.
• 1912 - O Instituto foi dividido em três departamento:
Escola Agrícola - Porto Alegre
Estação Experimental - Viamão
Posto Zootécnico – Viamão
• 1913 - O Curso de Capatazes Rurais é transferido para a nova sede da Escola Agrícola no km 9 da Estrada Porto Alegre/Viamão (hoje bairro Agronomia).
• 1914 - Formada a 1ª Turma do Curso de Capatazes Rurais.
• 1916 – É fundado o Centro Estudantil (hoje CECAT). É o primeiro Centro de Estudante fundado no RGS.
• 1917 - A Escola Agrícola passa chamar-se Instituto Borges de Medeiros. O Curso de Capatazes Rurais é transferido para o Posto Zootécnico no Passo do Vigário em Viamão, local com toda infra-estrutura para pesquisa e experimentos.
• 1919 - O Decreto nº 13.508 de 19/03/1919 cria o Patronato Agrícola no Estado do Rio Grande do Sul sob a responsabilidade da Escola de Engenharia. Destinado ao recolhimento e a educação dos “menores desvalidos”. Nos processos práticos de trabalhos de agricultura e criação (Operários Rurais).
• 1922 - O Curso de Técnicos Rurais passa de Elementar a Médio e Secundário de Agricultura e Zootecnia mais amplo e mais completo acompanhando a evolução do ensino profissional.
• 1924 - Os Patronatos Agrícolas mantidos pela Escola de Engenharia são unificados em uma única sede no Instituto Pinheiro Machado (Morro Santana).
• 1929 - O Estatuto da Escola de Engenharia é reformulado com modificações em seus estabelecimentos de ensino. O Curso de Capatazes Rurais passa a chamar-se Curso de Técnicos Rurais e foi acrescido mais semestre de especialização
• 1931- O Curso de Técnicos Rurais é transferido para o Instituto Borges de Medeiros.
• 1934 - A Escola de Engenharia de Porto Alegre passa a chamar-se Universidade Técnica do Rio Grande do Sul, tornando-se instituição oficial do Estado de caráter elementar e médio. Neste mesmo ano foi criada a Universidade Técnica de Porto Alegre que incorporou todos os Institutos de Ensino Superior da Universidade Técnica do RS, passando o Curso Técnico Rurais a pertencer a ela.
• 1936 - O Curso de Técnicos Rurais volta definitivamente para o Instituto de Zootecnia, e passando este Instituto a denominar-se Escola de Técnicos Rurais.
• 1939 - A Universidade Técnica do RS passa a denominar-se Instituto Técnico Profissional do RS. O Instituto de Zootecnia (ETA) recebe o patrimônio do Instituto Experimental de Agricultura (Escola Canadá). Neste ano pelo Decreto Lei 7.964, é criado o Liceu Agrícola, composto pelos Cursos de Técnicos Rurais, Operários Rurais (na Estação Experimental) e Iniciação Agrícola (Instituto Pinheiro Machado
• 1942 - O Instituto Técnico Profissional do RS passa a denominar-se Superintendência do Ensino Profissional, passando a integrar a Secretaria de Educação e Cultura do RS, como órgão de administração especial. Pelo Decreto Estadual 649 de 29/12 /1942 o Liceu Agrícola passou a denominar-se Escola Técnica de Agricultura (ETA). Foram mantidos os cursos de Operários Rurais, Técnicos Rurais e recriado o Curso de Capatazes Rurais.
• 1944 - Os três cursos mantidos na Escola foram reconhecidos pelo Decreto Federal 15.497 de 10/05/1944.
• 1946 - O Decreto Lei 91.613 de 20/08 de 1946 – Lei Orgânica do Ensino Agrícola deu nova organização aos estabelecimentos de formação Agrotécnica. A ETA passou a formar Agrotécnicos em quatro cursos: Técnico de Agricultura, Técnico Horticultura, Técnico de Zootecnia, Técnico em Agroindústria. Além destes o Curso Mestria Agrícola (correspondente aos 3ª e 4ª ginasial) e o de Operários Rurais (correspondente a 1ª e 2ª do ginasial).
Após a aprovação da Lei Orgânica do Ensino Agrícola a ETA passou a ser orientada pedagogicamente pela Superintendência do Ensino Agrícola e Veterinário do Ministério da Agricultura, embora continuasse sendo administrada e mantida pelo Governo do Estado.
• 1950 - Os cursos de Iniciação Agrícola e Mestria Agrícola desdobram-se em dois como previsto em lei.
• 1953 - Através da Lei Federal 1.821 de 12/03/53 e Decreto 34.330 de 21/10/53 é dada a equivalência entre os diversos cursos de grau médio agrícola para efeito de matrícula no ciclo colegial e superior.
• 1957 - Decreto 7.796 de 06/05/1957 cria a Escola de Mestria Agrícola como parte da ETA, ficando denominada de Escola de Mestria Canadá.
• 1959 - A Escola de Mestria Agrícola Canadá é desmembrada da ETA e passa a ter autonomia administrativa pelo Decreto 10.768 de 18/09/1959, mais tarde passando a Ginásio Agrícola.
• 1961 - Com a reforma da LDB 4.024 de 20/12/61 o curso agro-técnico passou a politécnico, recebendo a denominação de Curso Colegial Agrícola dando o título de Técnico Agrícola. O nome da escola continua sem alterações.
• 1962 - A Escola passa a admitir o ingresso de alunas. Neste ano matriculam-se duas alunas.
• 1963 - Resolução 12/63 de 19.09.63 do CEED/RS cria um semestre de especialização para o ciclo colegial, a ser realizada após a parte seriada e de livre escolha do aluno. Neste mesmo ano elaborado novo regimento com regime semestral, passando a formar duas turmas por ano.
• 1966 - A ETA passa chamar-se Escola Técnica de Agricultura Dr. João Simplício Alves de Carvalho, Decreto Estadual 18.212 de 06.12.1966.
• 1973 - Cursos com habilitação plena de Técnico em Agricultura e Técnico em Pecuária, e as habilitações parciais de Agente de Defesa Sanitária e Agente de Defesa Animal conforme LDB 5.192/71
• 1976 - Volta o regime anual com aprovação de novo regimento escolar
• 1979 - Através da Portaria 22.005 de 11/10/1979 a Escola Técnica de Agricultura passa a se chamar Escola Estadual de 2º Grau Dr. João Simplício Alves de Carvalho.
• 1986 - Atua no ensino informal em parceria com o SENAR.
• 1995 - Primeira Escola de Viamão a implantar o Conselho Escolar.
• 2001 - Volta a se chamar Escola Técnica de Agricultura, sendo solicitado alteração de designação para Escola Estadual Técnica de Agricultura, atendendo a Resolução 258/00 do CEED/RS.
• 2002 Em atendimento a nova LDB.
Ensino Médio e Educação Profissional com organização curricular independente.
Plano de Ensino Médio conforme os PCN.
Plano de Curso para Educação Profissional (autonomia na organização curricular) e organizado por competências.
Cadastro no CNCT.
Aproveitamento de Estudos formais e informais.
Regimento Único
• 2009 – em atividade
Ensino Médio concomitante com Educação Profissional
Educação profissional subsequente
Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores
Programa Jovem Aprendiz
• Cursos em atividade:
Técnico em Agricultura
Técnico em Pecuária
Ensino Médio
Qualificação e Aperfeiçoamento Profissional na área de agropecuária.
• Organização Curricular
Curso Técnico de Nível Médio em Pecuária – Organizado em três etapas de 525 horas e estágio supervisionado de 640h perfazendo um total de 2.215 horas.
Curso Técnico de Nível Médio em Agricultura – Organizado em três etapas de 525 horas e estágio supervisionado de 640h perfazendo um total de 2.215 horas.
Ensino Médio – Três séries anuais de 850 horas, perfazendo um total de 2550 horas.
Curso de curta duração de qualificação e aperfeiçoamento profissional.
• Regime de Matrícula
Internato Integral (hospedagem completa incluindo final de semana)
Internato parcial (hospedagem completa de segunda a sexta)
Semi-internato (turno integral com alimentação)
• Ingresso nos Cursos Técnico
A seleção de alunos novos é através de um processo de classificação, aprovado pelo Conselho Escolar desta instituição.
• Participação da Comunidade Escolar;
Conselho Escolar;
Centro dos Estudantes dos Cursos Agro-técnico (CECAT);
CTG Vaqueanos da Cultura;
Centro dos Professores da EETA (CPETA);
Associação de x-alunos.
• Novas Propostas - Novo desafio desta Instituição de Educação Profissional será a implantação do PROEJA.
Diretores da ETA – por ordem
No Instituto de Agronomia e Veterinária – Porto Alegre:
1910 a 1915 – João José Pereira Parobé
1916 – Augusto Gonçalves Borges
Na sede da ETA:
1º - Celeste Gobbato
1917-1918
2º - Pedro Pereira de Souza
1919 -1924
3º - Josué Pereira de Souza
1925 -1929
4º - Írio Prado Lisboa
1930 – 1935
(no Instituto Borges de Medeiros – Porto Alegre)
5º - Dulphe Pinheiro Machado
1930-1935
(Diretor da sede – Instituto de Zootecnia – ETA, Viamão)
6º - Cantalício Preto de Oliveira
1936 – 1942
7º - Walter Borba dos Santos
1943 -1948
8º - Ary Caldeira da Silva
1949 -1953-1955
9º - Áureo Gonçalves Dias
1950-1953
10º -Yvan Joaquim Barros de Moraes
1956-1958
11º - Bortolo Luiz Casarin
1959-1960
12º - Fiorelo Ranzolin
1961-1962
13º - Jurandir Dutra de Souza
1962-1963
14º - José Wilson Pacheco de Souza
1964-1971
15º - Luiz Carlos Elers
1972-1974
16º - Aldo Leandro de Mello
1974-1975
17º - Irvan Antunes Vieira
1976-1989
18º - Edi Odete Braucks
1989-1990
19º - Paulo Roberto Muraro
1990-1991
20º - Maria Neuza Gomes Marques
1991-1995
21º - Santino Telmo Gomes
1995-1997
22º - Paulo Gilberto Cardozo Goulart
1998-2001
23º - Evandro Cardoso Minho atual Diretor) 2002
Viamão, de 31 maio de 2010.
Texto elaborado por
Professora Maria Clarice Rodrigues de Oliveira
Editado por
No Instituto de Agronomia e Veterinária – Porto Alegre:
1910 a 1915 – João José Pereira Parobé
1916 – Augusto Gonçalves Borges
Na sede da ETA:
1º - Celeste Gobbato
1917-1918
2º - Pedro Pereira de Souza
1919 -1924
3º - Josué Pereira de Souza
1925 -1929
4º - Írio Prado Lisboa
1930 – 1935
(no Instituto Borges de Medeiros – Porto Alegre)
5º - Dulphe Pinheiro Machado
1930-1935
(Diretor da sede – Instituto de Zootecnia – ETA, Viamão)
6º - Cantalício Preto de Oliveira
1936 – 1942
7º - Walter Borba dos Santos
1943 -1948
8º - Ary Caldeira da Silva
1949 -1953-1955
9º - Áureo Gonçalves Dias
1950-1953
10º -Yvan Joaquim Barros de Moraes
1956-1958
11º - Bortolo Luiz Casarin
1959-1960
12º - Fiorelo Ranzolin
1961-1962
13º - Jurandir Dutra de Souza
1962-1963
14º - José Wilson Pacheco de Souza
1964-1971
15º - Luiz Carlos Elers
1972-1974
16º - Aldo Leandro de Mello
1974-1975
17º - Irvan Antunes Vieira
1976-1989
18º - Edi Odete Braucks
1989-1990
19º - Paulo Roberto Muraro
1990-1991
20º - Maria Neuza Gomes Marques
1991-1995
21º - Santino Telmo Gomes
1995-1997
22º - Paulo Gilberto Cardozo Goulart
1998-2001
23º - Evandro Cardoso Minho atual Diretor) 2002
Viamão, de 31 maio de 2010.
Texto elaborado por
Professora Maria Clarice Rodrigues de Oliveira
Editado por
Professor Vilson Antônio Arruda
(51) 98454422
(51) 98454422
sexta-feira, 28 de maio de 2010
JOSÉ AFONSO NUNES - TÉCNICO AGRÍCOLA - FAZ PALESTRA NA ETA
JOSÉ AFONSO FAZ PALESTRA NA ETA
No ano de seu centenário a Escola Técnica de Agricultura de Viamão está organizando um ciclo de palestras para os alunos do ensino técnico em pecuária e agricultura com a finalidade de preparar ainda mais os alunos para o mundo do trabalho. No dia 26, quarta-feira, o paletrante foi o ex-aluno e professor José Afonso Nunes (técnico agrícola) formando no ano de 1982, que estava acompanhado da Administradora Rural Josenilda Cardoso da Silva.
Afonso reside em Fortaleza e tem um empresa a STA (serviços técnicos agrícolas) Exportadora de Melão (Email: stagaúcho@gmail.com)
Na sua fala incentivou os alunos apontando para a prosperidade do mercado de trabalho e abordou as questões da ética e da responsabilidade na profissão e também abordou da importância de aprender a fazer bem projetos, porque as empresas exigem que o profissional entenda de Planos de Negócios e viabilidade financeira para desenvolver atividades sustentáveis.
No ano de seu centenário a Escola Técnica de Agricultura de Viamão está organizando um ciclo de palestras para os alunos do ensino técnico em pecuária e agricultura com a finalidade de preparar ainda mais os alunos para o mundo do trabalho. No dia 26, quarta-feira, o paletrante foi o ex-aluno e professor José Afonso Nunes (técnico agrícola) formando no ano de 1982, que estava acompanhado da Administradora Rural Josenilda Cardoso da Silva.
Afonso reside em Fortaleza e tem um empresa a STA (serviços técnicos agrícolas) Exportadora de Melão (Email: stagaúcho@gmail.com)
Na sua fala incentivou os alunos apontando para a prosperidade do mercado de trabalho e abordou as questões da ética e da responsabilidade na profissão e também abordou da importância de aprender a fazer bem projetos, porque as empresas exigem que o profissional entenda de Planos de Negócios e viabilidade financeira para desenvolver atividades sustentáveis.
quarta-feira, 26 de maio de 2010
ELETROFORESE - BIOFÍSICA - UFRGS - REGESD
REGESD - UFRGS
Disciplina: Biofísica Básica
Professora: Mestra e Doutora Mara Silveira Benfato
Tutora: Mestra Clorildes Lessa da Silva
Aluno: Vilson Antônio da Costa Arruda (0178662)
Tarefa de pesquisa
Eletroforese Bidimensional é o método onde as proteínas são submetidas a dois processos consecutivos de separação, baseados em propriedades diferentes das proteínas.
Eletroforese são métodos Biofísicos de estudo das soluções e separação dos componentes de um sistema pela aplicação de um campo elétrico.
Eletroforese Capilar é o método que faz separação com alta resolução e alta velocidade, em volumes de amostra excepcionalmente pequenos.
Eletroforese em Gel de Poliacrilamida é um método muito utilizado para a análise de massas moleculares de proteínas oligoméricas.
Eletroforese em Gel de Agarose é um método padrão usados para separar, identificar, analisar, caracterizar e purificar fragmentos de DNA.
Agarose é um polissacarídeo linear de galactose e um derivado de galactose associados através de ponte de hidrogênio. É um componente da parede celular das algas.
Disciplina: Biofísica Básica
Professora: Mestra e Doutora Mara Silveira Benfato
Tutora: Mestra Clorildes Lessa da Silva
Aluno: Vilson Antônio da Costa Arruda (0178662)
Tarefa de pesquisa
Eletroforese Bidimensional é o método onde as proteínas são submetidas a dois processos consecutivos de separação, baseados em propriedades diferentes das proteínas.
Eletroforese são métodos Biofísicos de estudo das soluções e separação dos componentes de um sistema pela aplicação de um campo elétrico.
Eletroforese Capilar é o método que faz separação com alta resolução e alta velocidade, em volumes de amostra excepcionalmente pequenos.
Eletroforese em Gel de Poliacrilamida é um método muito utilizado para a análise de massas moleculares de proteínas oligoméricas.
Eletroforese em Gel de Agarose é um método padrão usados para separar, identificar, analisar, caracterizar e purificar fragmentos de DNA.
Agarose é um polissacarídeo linear de galactose e um derivado de galactose associados através de ponte de hidrogênio. É um componente da parede celular das algas.
domingo, 23 de maio de 2010
JULIANO PACHECO: ANIVERSÁRIO COM CHURRASQUEADO E BOLO - VIAMÃO
ANIVERSÁRIO DO JULIANO PACHECO
O Beco dos Pachecos, em Viamão, estava em festa no sábado, 22. O nosso amigo e graduando em Fisioterapia, Juliano Pacheco, comemorou os seus 24 anos. Os pais Cleonice e Adão Pacheco e sua irmã Patricia eram só felicidade. As atividades campeiras inciaram pela manhã com o abate de uma vaca gorda que serviu de carne para o apetitoso churrasco servido, à noite, com aipim de melhor qualidade e salada preparada pela sua mãe. Com a presença de muitos amigos, tios e primos a festança realizada na tafona da propriedade rural familiar virou baile que entrou a madrugada, e excelente animação do músico Roberto Arruda Fraga (violão/vocal) acompanhado na percursão pelo seu tio Vilson Arruda Filho.
Veja as fotos clicando sobre elas.
VITOR ORTIZ VAI PARA A TV BRASIL - RIO DE JANEIRO
VITOR VAI SOMAR NA TV BRASIL
O consultor e ativista cultural gaúcho de Viamão, Vitor Ortiz, 44 anos, está indo morar no Rio de Janeiro, onde vai somar como um dos editores da TV Brasil. Petista de carteirinha Ortiz já pertenceu as fileiras do PDT e PCdo B. Atuou como secretário da Cultura nas cidades de Viamão, Porto Alegre (quando construiu o sambódromo) e São Leopoldo. Já residiu na cidade maravilhosa quando foi coordenador das Câmaras Setoriais da Cultura, na gestão do ministro Gilberto Gil. Na despedida os amigos resolveram fazer uma surpresa para o filho do seu Lírio Bitencourt quando homenagearam o amigo com um suculento churrasco oferecido ao meio-dia no salão de festa do Estádio Edgar Leitão Teixeria (Tamoio), aos cuidados de Marcelo Zilli, Cláudio Nenê Barreto e nego Clóvis Adila.
sexta-feira, 21 de maio de 2010
DENSIDADE - EXERCÍCIOS - UFRGS - REGESD
Disciplina: Fenômenos Físicos I
Professor: José Arthur Martins
Tutor On-line: Igor Luiz Penso
Aluno: Vilson Antônio da Costa Arruda
Matrícula: 0178662
Exercícios: Densidade
01. Analise as seguintes situações e responda as seguintes perguntas:
I. Se colocarmos um ovo na água ele afunda por ser mais denso que a mesma?
II. Se adicionarmos sal na água o ovo sobe, pois o ovo torna- se menos denso?
III. Se adicionarmos sal na água o ovo sobe, pois a água torna-se mais densa com a dissolução do sal?
As respostas dos itens I, II e III são respectivamente:
a) sim – sim – sim
b) sim – não – não
c) sim – não – sim
d) não – não – não
e) não – sim – não
RESPOSTA C
02. Sabe-se que a densidade do gelo é 0,92 g/cm3, a do óleo é 0,8 g/cm3 e da água é de 1,0 g/cm3. A partir desses dados podemos afirmar que:
a) o gelo flutua no óleo e na água.
b) o gelo afunda no óleo e flutua na água.
c) o gelo flutua no óleo e afunda na água.
d) o óleo flutua sobre a água e o gelo flutua sobre o óleo.
e) a água flutua sobre o gelo e afunda sobre o óleo.
RESPOSTA B
03. Duas substâncias, A e B, são colocadas num recipiente, uma após a outra. Durante o preenchimento, são medidos continuamente a massa e o volume contidos no recipiente. Com esses dados constrói-se o gráfico abaixo. As massas específicas (densidades) de A e B, em g/cm3,são, respectivamente.
Professor: José Arthur Martins
Tutor On-line: Igor Luiz Penso
Aluno: Vilson Antônio da Costa Arruda
Matrícula: 0178662
Exercícios: Densidade
01. Analise as seguintes situações e responda as seguintes perguntas:
I. Se colocarmos um ovo na água ele afunda por ser mais denso que a mesma?
II. Se adicionarmos sal na água o ovo sobe, pois o ovo torna- se menos denso?
III. Se adicionarmos sal na água o ovo sobe, pois a água torna-se mais densa com a dissolução do sal?
As respostas dos itens I, II e III são respectivamente:
a) sim – sim – sim
b) sim – não – não
c) sim – não – sim
d) não – não – não
e) não – sim – não
RESPOSTA C
02. Sabe-se que a densidade do gelo é 0,92 g/cm3, a do óleo é 0,8 g/cm3 e da água é de 1,0 g/cm3. A partir desses dados podemos afirmar que:
a) o gelo flutua no óleo e na água.
b) o gelo afunda no óleo e flutua na água.
c) o gelo flutua no óleo e afunda na água.
d) o óleo flutua sobre a água e o gelo flutua sobre o óleo.
e) a água flutua sobre o gelo e afunda sobre o óleo.
RESPOSTA B
03. Duas substâncias, A e B, são colocadas num recipiente, uma após a outra. Durante o preenchimento, são medidos continuamente a massa e o volume contidos no recipiente. Com esses dados constrói-se o gráfico abaixo. As massas específicas (densidades) de A e B, em g/cm3,são, respectivamente.
a) 1,0 e 1,2.
b) 2,0 e 4,8.
c) 1,0 e 1,4.
d) 2,0 e 4,0.
e) 2,0 e 3,0
RESPOSTA A
04. Um pedaço de gelo flutua em equilíbrio térmico com certa quantidade de água depositada em um balde. À medida que o gelo derrete, podemos afirmar que:
a) o nível da água no balde aumenta, pois haverá uma queda de temperatura da água.
b) o nível da água no balde diminui, pois haverá uma queda de temperatura da água
c) o nível da água no balde aumenta, pois a densidade da água é maior que a densidade do gelo.
d) o nível da água no balde diminui, pois a densidade da água é maior que a densidade do gelo.
e) o nível da água no balde não se altera.
RESPOSTA E
Como cheguei a essa conclusão:
Como as substâncias água e gelo se encontram em equilíbrio térmico, a temperatura dos dois são iguais a cerca de 0º Celcius. Sendo, “V” o volume de gelo imerso, “M” a massa do gelo e “d” a densidade da água, temos no equilíbrio de forças.
Assim, o volume de água proveniente do gelo derretido é igual ao volume de gelo que estava imerso. Concluindo que o nível da água no balde não se altera.
05. Sabe-se que a densidade da água é 1g/cm3. A tabela abaixo fornece as massas e volumes de algumas substâncias.
Os corpos com maior densidade que a água são:
b) 2,0 e 4,8.
c) 1,0 e 1,4.
d) 2,0 e 4,0.
e) 2,0 e 3,0
RESPOSTA A
04. Um pedaço de gelo flutua em equilíbrio térmico com certa quantidade de água depositada em um balde. À medida que o gelo derrete, podemos afirmar que:
a) o nível da água no balde aumenta, pois haverá uma queda de temperatura da água.
b) o nível da água no balde diminui, pois haverá uma queda de temperatura da água
c) o nível da água no balde aumenta, pois a densidade da água é maior que a densidade do gelo.
d) o nível da água no balde diminui, pois a densidade da água é maior que a densidade do gelo.
e) o nível da água no balde não se altera.
RESPOSTA E
Como cheguei a essa conclusão:
Como as substâncias água e gelo se encontram em equilíbrio térmico, a temperatura dos dois são iguais a cerca de 0º Celcius. Sendo, “V” o volume de gelo imerso, “M” a massa do gelo e “d” a densidade da água, temos no equilíbrio de forças.
Assim, o volume de água proveniente do gelo derretido é igual ao volume de gelo que estava imerso. Concluindo que o nível da água no balde não se altera.
05. Sabe-se que a densidade da água é 1g/cm3. A tabela abaixo fornece as massas e volumes de algumas substâncias.
Os corpos com maior densidade que a água são:
a) A e C.
b) A e B.
c) A, B e C.
d) B e D.
e) A, B e D
REPOSTA A
Como fiz a resolução
DA = 25/10 = 2,5g/cm3 DB = 400/800 = 0,5g/cm3
DC = 5/1 = 5g/cm3 DD = 300/400 = 0,75g/m3
b) A e B.
c) A, B e C.
d) B e D.
e) A, B e D
REPOSTA A
Como fiz a resolução
DA = 25/10 = 2,5g/cm3 DB = 400/800 = 0,5g/cm3
DC = 5/1 = 5g/cm3 DD = 300/400 = 0,75g/m3
segunda-feira, 17 de maio de 2010
CLUBE DOS CASADOS VIAMÃO TROCA DE DIRETORIA
INÁCIO PELIZZARO ASSUME CLUBE DOS CASADOS
Na sexta-feira, 14 de maio, em jantar festivo, tomou posse a nova diretoria do Clubes dos Casados em Viamão. A presidente Sônia Godoy Telles passou o cargo de presidente para Inácio Pelizzarro que estava acompanhado na cerimônia de posse de sua escposa Cacilda Pelizzarro. No cargo de vice presidente financeiro assumiu Fernando Prates e sua esposa Marilim Gomes Prates. Entre os convidados estavam presentes os representantes do Lions e Rotary Club, além do prefeito Alex Boscaini (PT), Vilson Arruda Pai e Filho, Sarico, Dr. Belmar. Guido Kinling, Walter Cunha, Flavio Ribeiro Filho, Passarinho e outros.
sexta-feira, 14 de maio de 2010
LIBERTADORES DA AMÉRICA 2010: INTER 1 x 0 ESTUDIANTES
INTER GANHA NO FINAL DO JOGO E VAI COM VANTAGEM PARA ARGENTINA
O Internacional de Porto Alegre - RS/BR, treinado pela argentino Jorge Fossati venceu em 13 de maio de 2010 o Estudiantes (atual campeão da Libertadores) pela escore de 1 x 0, gol marcado aos 42 min do 2º tempo. Compareceram ao estádio Beira -Rio um público de 40.115 mil torcedores e a renda foi de R$ 809.090,00. O gol foi marcado pelo zagueiro Sorondo. Agora o Inter precisa de um empate na Argentina para garantir a classificação para a próxima fase. Tenho ido nos jogos da Libertadores a convite do meu amigo e coloradíssimo advogado Adilson Inácio Cerutti Pinheiro, filho do saudoso Noli Pinheiro que foi fundador e gerente da Caixa Econômica Federal de Viamão e um grande amigo e confidente do meu pai Wilson Silveira Arruda.
Amigos: Arruda e Adilson
O Internacional de Porto Alegre - RS/BR, treinado pela argentino Jorge Fossati venceu em 13 de maio de 2010 o Estudiantes (atual campeão da Libertadores) pela escore de 1 x 0, gol marcado aos 42 min do 2º tempo. Compareceram ao estádio Beira -Rio um público de 40.115 mil torcedores e a renda foi de R$ 809.090,00. O gol foi marcado pelo zagueiro Sorondo. Agora o Inter precisa de um empate na Argentina para garantir a classificação para a próxima fase. Tenho ido nos jogos da Libertadores a convite do meu amigo e coloradíssimo advogado Adilson Inácio Cerutti Pinheiro, filho do saudoso Noli Pinheiro que foi fundador e gerente da Caixa Econômica Federal de Viamão e um grande amigo e confidente do meu pai Wilson Silveira Arruda.
Amigos: Arruda e Adilson
Assinar:
Postagens (Atom)
